透過點滴生活，感受孩子的成長。
圣誕節(jié)前一天，幼兒園老師告訴小朋友們，睡覺的時候圣誕老人會偷偷的把禮物藏在大家的枕頭下面。果不其然，孩子們在午休醒來后，發(fā)現(xiàn)枕頭下面多了一個大蘋果。
小柒在放學(xué)的路上，津津有味的給我們講圣誕老人送禮物的故事，還說圣誕老人一定是一位特別好的老爺爺。
圣誕節(jié)當(dāng)天放學(xué)的時候，小柒和我們說圣誕老人今天沒有給大家送禮物，她的表情很認(rèn)真，還略顯失落，我們趕忙解釋說圣誕老人每年只來一次，她的情緒才有所緩解。這一小小的趣事，反應(yīng)出小孩子也在努力的尋找事物的合理解釋，一旦自己能把整件事理解了，就不會苦惱了。
放學(xué)后，我們邀請小柒最好的朋友酸奶來家里玩，兩人一起玩了快兩小時。這次小柒表現(xiàn)很好，沒有像上次一樣因為搶玩具起沖突，今天的表現(xiàn)說明小柒學(xué)會了更好的與朋友相處。
酸奶回家的時候，小柒還主動分享了新買的檸檬片和好喝的酸，事后我們問她給朋友分享東西感覺怎么樣，她說很開心。今天小柒感受到了分享帶來的快樂。
到了睡前洗漱時間，小柒主動準(zhǔn)備好了自己和媽媽的洗腳水，還擺好了板凳、肥皂和毛巾，洗完自己把水倒掉，最后把洗臉盆都放回原處。整個過程完全是獨自操作，我們給小柒點了一個大大的贊。一方面說明她能夠很周全的完成洗腳這項工作，每個細(xì)節(jié)都能考慮到，另一方面也顯現(xiàn)出小柒和媽媽很親近，這得益于媽媽正確的育兒方式，從《正面管教》中學(xué)到的溫柔而堅定，輕松化解了孩子在三歲叛逆期與家長的矛盾。
