養(yǎng)育孩子要從心理撫養(yǎng)的角度來培養(yǎng)孩子的性格（0—6歲）。
撫養(yǎng)孩子要注意孩子的關(guān)鍵敏感期（0—12歲）。
0—1歲，養(yǎng)育中是培養(yǎng)依戀關(guān)系的時期，有情感就有人性，情感越豐富，人性越豐富。
如果孩子六歲是個話嘮，說明這個家里養(yǎng)育孩子三歲之內(nèi)家里人比較多，情感豐富。情感影響孩子言語和社會性。言語發(fā)展會影響人的性格。
0—6歲，媽媽養(yǎng)育兒子，爸爸從旁照顧媽媽，給媽媽披件衣服倒杯水。
六歲前對孩子說“不行”，樹立孩子的規(guī)矩意識。學(xué)校解決的是孩子認(rèn)知的問題。六歲前是制造人的過程。孩子出現(xiàn)問題是12歲后，過了這個階段會回歸正常。
理念是有道理在里面。
男人55歲是更年期。25年一代人，70多歲見三代。
現(xiàn)象：
1.名牌大學(xué)跳樓的最多。
當(dāng)（0—1歲）孩子被剝奪了“感覺”，就會出現(xiàn)心理問題。
2.0—1歲以下的孩子哭鬧是因為希望你替他翻身。孩子哭了需要抱。
0—1歲哭的過程中，孩子的內(nèi)臟是痛苦的。一歲以內(nèi)哭得多，有神經(jīng)記憶。0—1歲孩子一哭就抱起來，就不痛苦了。成都和無錫經(jīng)濟寬裕，這樣地方的人都比較溫和。一歲以內(nèi)哭的時候，親人不過來，孩子就會“感覺”剝奪，沒有感覺就會沒有人性，情商會很低，顯得呆氣。所以孩子哭了就要抱起。
3.沒有家庭生活的人，沒有人性（殺小孩發(fā)泄怨氣）。
孝順的核心：當(dāng)人衰老沒用了，孩子有一份“我要回報你”的情感。有的是報恩，有的是還錢。
丘吉爾——堅毅和責(zé)任感。有規(guī)矩，有擔(dān)當(dāng)，心里想著別人。
孩子成長過程中也要有自己的選擇，有選擇權(quán)。
真正約束人的是一份情感，情感才是約束人的關(guān)鍵。約束人的不是錢和法律。
人都是氣味相認(rèn)，嗅覺是孩子認(rèn)識人的方法。
懷孩子十個月，不如養(yǎng)孩子十個月（0—1歲）。
孩子的第一份情感是與孩子建立依戀關(guān)系的人，是孩子的恩人。情感的起點是依戀。0—6歲，母親廢話連篇，是愛語連綿。
當(dāng)孩子對誰都不親時，就喪失了對他的心理控制。順養(yǎng)就是養(yǎng)出逆子。
孩子學(xué)說話是聽來的。0—1歲耳邊有聲，眼前有臉。0—3歲的時候家里有三四個大人是最好的。
性格培養(yǎng)
0—1歲依戀關(guān)系的建立會影響孩子的情緒，情感到位，會帶動孩子的語言，孩子的語言會影響孩子的社會性。情感撫養(yǎng)決定一個人的脾氣。永遠(yuǎn)不發(fā)脾氣的人，叫溫文爾雅。
三歲以內(nèi)是性格培育的關(guān)鍵期。三歲以前有恩于他，六歲以前立威于他。
說不行，在三歲上下。
立規(guī)矩有四個不做。1.不罵他，2.不打他，3.不再哭的時候講道理，4.不要走開。
孩子在哭的時候不要和她講道理，因為你講道理是噪音，還似乎在求他。父母在旁邊等著就行。哭的過程中會瞪三次眼：1.你怎么還不過來？2.我真的哭累了。3.就這樣了。然后父母用熱毛巾給她擦臉，她會想：你是愛我的。
這個時候要求孩子：好好說話，誰對聽誰的。
3-6歲幾個育兒大招
1、孩子以鬧來解決問題——性格缺陷。1.說不行2.好好溝通3.克制他的沖動。
2、訓(xùn)練坐——性格訓(xùn)練。3—6歲給他坐的訓(xùn)練。畫畫5分鐘，10分鐘，一直到40分鐘。
3、玩游戲——權(quán)力選擇
今天吃今天的，明天吃明天的。延遲滿足。很多的東西不要急著拿，才活得長。
4、留一份最好的給不在的人——學(xué)會分享。經(jīng)常想到不在的人，就不會孤獨，卻能得到社會性的幫助。
5、你再有本事，你就是一只筷子。必須要學(xué)會與別人融合，團結(jié)起來才能成為一把筷子。你那么聰明，要做大事的話，就要能與人合作，不能看不起別人。這里講到的是社會資源和社會性。
當(dāng)你能和別人融合在一起，抱在一起才能做大事——性格培養(yǎng)。
6、體力之苦
運動量小，會造成神經(jīng)抑制興奮不均衡，小腦被抑制。大關(guān)節(jié)和肌肉活動少，小腦興奮少。手指活動多，大腦皮層活動多。小腦興奮，說明身體的肌肉在興奮就會睡不著。
運動要養(yǎng)成習(xí)慣，三四歲開始，12歲以前要養(yǎng)成。早上起床后先下樓跑步，先達(dá)到長度再講速度。心肺強健，大腿強壯，心臟就強壯。長跑和游泳是護命的活，長跑練的是耐力，游泳練的是膽量。
觀念來自日常生活隨事而就的嘮叨。就一事講就是觀念的發(fā)生。
小學(xué)老師就像孩子的半個爸爸媽媽一樣。在學(xué)校老師教孩子知識、情感、教孩子做人——家長和老師要團結(jié)起來，因為教育孩子的目的是一樣。老師給你知識，是管理你的人，所以需要孩子你內(nèi)心的尊重。
當(dāng)面教子，背后教妻。不要當(dāng)著孩子的面說老師的壞話和不是。
能力培養(yǎng)上，父母與老師是一條戰(zhàn)線上的。
如果孩子六歲前的性格教育沒做好，青春期是教育的補救期：一、不放棄；二、請專家支招。青春期父親的陪伴非常重要。如果早期父親沒有把孩子抱在懷里，騎在脖子上，當(dāng)著孩子的面愛媽媽。那么青春期父親一定要陪伴孩子。
婚姻好，孩子就好。如果男士是紳士，身邊的女人會變成淑女；如果男人是無賴，身邊的女人就會變成潑婦。青春期的父母要明白自身的責(zé)任和約束。
青春期前孩子是中性人。
六歲前媽媽的話是黃金，12歲后媽媽的話是垃圾。在青春期這個時候媽媽的話要收緊。外松內(nèi)緊，時刻盯著他，發(fā)現(xiàn)問題要及時智慧地提醒他。
責(zé)任分擔(dān)
讓孩子分擔(dān)家務(wù)——你活動活動，我休息休息。
人有自學(xué)的能力，人越做事越聰明。
男人越有責(zé)任感，就是真的愛你。
青春期帶孩子體會更多的人生快樂——在學(xué)習(xí)之外打打球、滑滑冰、游游泳……操場上運動的人都是成績好的人，好運動的人記憶力特別好。
喜歡有“歡聲笑語”家風(fēng)的人家。
教育的一致性是指父母的教育理念要統(tǒng)一。
