上幼兒班，我們排隊(duì)，曹老師讓我們按大小個(gè)排，我對旁邊的小朋友說：我五歲半了，你幾歲了？他說他也五歲半，一般大，他說那我們抱在一起吧，后來我們就抱在一起，問旁邊的小朋友，都說是五歲半。這可怎么排呀？
正想著，只見曹老師正在拔蘿卜，在遠(yuǎn)處，她抓著小朋友的肩膀，試圖把他們擺放在合適的位置，有時(shí)小朋友一禿嚕，曹老師干脆揪著脖子那塊兒，小朋友的胳膊腿兒疼得直撲棱，一會兒就輪到我了，她拔我起來，一會兒放在這兒看看，一會兒放在那兒瞧瞧，我聽她說，你站直了，不然不知道你站哪兒。
經(jīng)過半天的拔蘿卜，我們的上操隊(duì)伍終于初步成形了，我站在第一個(gè)，聽著曹老師的口令，感到脖子在非常有節(jié)奏地疼。
一做起操來，我們都傻了。原來曹老師除了會拔蘿卜，還會做操。她每個(gè)動作在我的眼里都是那么新奇，跟耍猴似的。小朋友們拍成兩排，插空兒站好，都用十分崇敬的眼神，呆呆地望著正在做操的曹老師，她一邊做一邊喊：同學(xué)們，你們倒是跟著做呀！
小朋友們這才明白過來，原來排隊(duì)不是為了看耍猴，還得跟著猴耍。于是我們就開始群魔亂舞起來，曹老師見狀厲聲呵斥：別做了，別做了！都給我站好了！
曹老師看我們做的動作很不協(xié)調(diào)，只好一個(gè)動作一個(gè)動作地教我們，功夫不負(fù)有心人，在曹老師的指導(dǎo)下，她終于把自己的嗓子喊啞了。
最終，我們都適應(yīng)了出操。只要天氣好，我們就排好隊(duì)，一起做早操。曹老師也找到了她的接班人，一個(gè)高個(gè)女生和一個(gè)矮個(gè)男生。
在幼稚園里，一位小朋友說：他們做的操跟老兩口子打架似的。我們被逗得哈哈大笑，最終被曹老師發(fā)現(xiàn)并制止了。
從此，曹老師就站在這老兩口子中間做，表情嚴(yán)肅，天底下再沒有人敢笑他們了，大家都憋著，等解散了，跑到廁所去笑。
有次曹老師教我們寫數(shù)字，大家都慢慢寫，一邊寫一邊偷偷說話，曹老師想出了個(gè)好辦法，說誰寫完了，誰就可以出去玩，這句話剛說出來，大家都跟上了弦似的，刷刷的寫著。
我也不例外，我想我一定要第一個(gè)出去玩，要玩就玩堆沙土，因?yàn)閺埨砣A和李二搖我們早就約好了。
張理華第一個(gè)寫完，飛奔了出去，接著是李二搖，最后，教室里只剩下我一個(gè)人了，我一邊寫一邊想：這兩人也不等等我，也太不講信用了。
等到我最后一筆寫完，我噌的一下躥到曹老師面前，把曹老師嚇了一跳。她看看表，對我說：寫完了是吧？出去叫同學(xué)們都回來吧。
我走出教室，看到小朋友們玩得好開心，張理華對我擺擺手，說：你怎么才出來，看我們堆的沙土。我看了看那一堆沙土，旁邊坐著李二搖，就跟剛從土里刨出來似的，無恥地對我呲牙樂著。
我理都不理他們，大聲對著操場喊：回班啦！曹老師讓我們回班啦！小朋友們陸續(xù)回來，個(gè)個(gè)垂頭喪氣的，等待著下一節(jié)課要抄寫的東西。
曹老師高聲說：這節(jié)是音樂課。說完，就在一個(gè)土鋼琴上奏起音樂來。我們翻開音樂書，照著歌詞唱了起來。
剛唱完一遍，曹老師就表揚(yáng)了我，說我唱歌聲音最洪亮，我并不感到意外，因?yàn)槠渌∨笥褎傇诓賵錾贤媪硕喟牍?jié)課，有的都快玩尿了褲了，他們累得都沒勁兒了。
我被意外的選為音樂課代表，曹老師干脆讓我站在講臺上，叫我領(lǐng)唱，讓同學(xué)們可以小聲跟著我唱，同學(xué)們真懂事，個(gè)個(gè)坐著，表情呆滯，我看見李二搖都快睡了，伴著前奏，我呲啦一聲，他們都跟蘇醒了一樣，曹老師露出了滿意的微笑，李二搖趴在桌子上就沒有再掙開過眼睛。
小時(shí)候，當(dāng)聽到一些年長者繪聲繪色地講述他們時(shí)代的故事，我邊聽邊感到些許的隱憂，若是我長大了，我要給比我小的孩子講些什么故事呢？
殊不知，時(shí)間才是講故事的大師，你和我僅僅是個(gè)注腳而已。
