? ? ? ? 今天我們的渡老師分享了自己上團體心理課時的困惑和感受，韋老師進行了督導，聽了今天的分享更加明晰的青少年心理工作的思路。韋老師建議我們跳出團體心理輔導這個領域去工作，青少年心理工作與青少年心理發展、成長、社會文化、社會進程、經濟發展、家庭教育等因素有關，從學校心理社會工作角度去工作，建立學生的心理生態系統。? ? ?
? ? ? ? 聽完今天的督導內容，勾起了我美好回憶，5、6年前我爭取到了給孩子們每天上一節心理輔導課的機會，那時候幾乎每節課上都有小小的“不平靜”，這些不平靜都是孩子們灑落出來的真誠，孩子們在生活中有好多壓抑的情緒，無處表達，在課堂上、在事宜的情境下，孩子們對自己的那部分真誠較容易表現出來，尤其是中低年級的孩子們，他們真誠的表達能打動在場的人，高年級的孩子就會出現游離的現象，我想在處理其他孩子的情緒、情感問題時，或許會對他們有多少的觸動吧?，F在想起這些有種小小的幸福感。
