隨著我們的年齡越來越大，發現學一門外語感覺怎么就那么費時費力呢？啥時候才能擁有流利外語，就跟駕馭我們的母語一樣呢？

世界上所有國家的兒童都差不多在2歲左右，就可以流利使用語言跟父母對話，表達自己的主觀意愿了。在很多成年人看來，世界上的語言劃分成不同的難易程度，可是，對于2歲的兒童，他們的智力能力遠不能和成年人相比，也不會識字，卻能比成年人更快的學會使用一門語言，這到底是為什么？為什么？為什么呢？？？

很多語言學家通過大量的觀察和試驗證明：

任何一個國家的兒童，從牙牙學語到流利交流，其本質過程都是一樣的。而且，父母是不是從事語言老師的職業，都能教會孩子學說話！！兒童學會說話大致都是經歷了這樣一個過程：

沉默期（大人在身邊絮叨各種指令和故事，全靠猜測和父母的反饋）

自言自語期（自己反復嘮叨聽到的印象深刻的話語片段， 同時腦子里復現話語當時的場景，這也是為什么兒童喜歡不厭其煩地聽父母講同一個故事，父母都講惡心了，兒童每一次都聽得津津有味，這個過程正是訓練兒童可以駕馭句子和思維邏輯的過程，）

出聲交流期（用默不出聲的方式心里念叨聽到的話語片段，腦子里同時復現當時的場景）

第三個階段是語言形成的最后階段，根據前蘇聯杰出的教育家維果茨基的兒童語言發展理論，這個時候兒童的自言自語在本質上還是有的，只是從出聲轉為了默念，從外部轉移到了內部而已。而這里的默念，就是對我們學習語言有決定性作用的“內語”。當我們安靜地思考時候，我們都是在用自己的母語在進行“內語”，判斷你是否掌握一門語言是否達到母語的程度，可以判斷一下，習慣用“哪種語言”在思考。

所以，（敲黑板，劃重點）

兒童學習自己的母語和第二門語言，是通過分析聲音來構建語言結構，從而理解詞語和句子。當成人學習一門新的語言，他們會努力的剖析這門語言的語法、詞語結構（前綴、后綴……），這些行為讓學習這門語言變得更困難。

單詞不是你想背，背了就是會（腦補愛情買賣的旋律）

單詞并不是只要記住了就會用。成年人學外語，是通過“記憶-強化記憶-在大腦中形成記憶區-直到掌握所謂的“語言知識”。但是這所謂的知識并沒有被激活，它是個死的東西，這樣就導致了學習的效率低、時間長、效果倍兒差。而兒童的學習模式是“猜測-形成條件反射-形成語言區-形成語言思維“。語言思維一旦形成，那些儲備在頭腦里的單詞、短語就能夠快速組織起來了。等到需要用的時候，就脫口而出。

（敲黑板 劃重點）小編今天鋪墊了那么多話，引經據典，就是在憋大招，回答大家問得最多的使用全球說母語學習系統的幾個問題：

1、為什么一定需要中文呢？！！！

這是在苦心積慮地幫助你擺脫母語的思維，像兒童一樣，通過分析聲音，配合看見的圖片和文字，重新建立起一個語言的結構。比你死記硬背背單詞、學語法要效率高得多。

2、為什么學完一課后，感覺啥都沒記住？

沒記住就對了！！！

因為你正在通過訓練你的聽力去分析語言結構，這個過程就是在模仿兒童學習語言的第一個沉默期階段，這個時期很重要，一定要耐心，不要使用自己的母語思維去推測另外一門語言的結構，而是要靠本身的直覺去猜測，系統會立即告訴你是否猜對，猜錯也沒有關系，學習系統還會不斷出現這個知識點，慢慢地你就能猜對并理解語言本身的語義了。通過這個方式習得的語言，就跟母語一樣，深深地刻在你的腦海里，很難遺忘，而且在生活中遇到相同的場景的時候，就可以脫口而出單詞或者句子。

3、200小時真能達到流利交流的教學目的嗎？

全球說的編輯們都是貼心寶寶，將每一門語言日常使用的2000左右的詞匯和所有語法句型，采用循序漸進的方法，用勾稽的方式，編制成6個level，144課時，大約200小時左右的學習系統。這個學習系統就好比你的“語言父母”一樣，不斷地教授你新的知識，你的學習過程就是不斷反饋的過程，就像我們小時候父母教我們學語言那樣，重復-糾正-再重復-再糾正-直到真正聽懂會說。2歲的兒童從牙牙學語到完整表達自己的行為意識，也就是半年左右的時間，每天有效學習語言的時間匯總也就在1、2個小時，低于200個有效學習時間，不管怎樣的學習法，也是很難學會使用一門語言的。

4、英語課程太簡單了，為什么不提高難度？

為什么你每一個單詞句子你都認識，但是一張嘴就“啞口無語”了呢？！！！

再強調一遍，這是母語學習法的學習系統，是培養你母語學習思維的訓練體系，就算你考過了大學英語4級、6級，只要是“啞巴英語”重度患者，請從第一課開始練習，將你所謂得學過的內容，通過“猜測-形成條件反射-形成語言區-形成語言思維“這個流程，重新建立英語這門語言的思維，當你有一天突然找到語感的時候，就是你擺脫啞巴英語的時刻。

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