? ? ? ? 從第五季育兒與手工沙龍活動(dòng)開(kāi)始，便由溫暖而穩(wěn)重的小麗老師來(lái)圍繞0--7歲幼兒的＂意志＂這一主題分享育兒經(jīng)的。每次看到小麗老師談到孩子們時(shí)那陶醉的表情，聽(tīng)到那溫和的聲音，便會(huì)讓我捫心自問(wèn)，這是一種怎樣的情愫，一顆怎樣溫暖的心啊？讓我們帶著溫暖的心一起走進(jìn)孩子的＂意志＂吧。
? ? ? ? ? 首先，明確0--7歲孩子的意志是什么呢？書(shū)中說(shuō)：＂0--7歲，孩子們經(jīng)歷了充分的身體體驗(yàn)，那種無(wú)意識(shí)的生長(zhǎng)，模仿與探索的原動(dòng)力，稱(chēng)為意志＂。意志會(huì)在人類(lèi)的身體里發(fā)揮作用力，它可以喚醒做夢(mèng)的心以及沉睡的靈。當(dāng)你透過(guò)意志下決心要去完成某件事情的時(shí)候，就能對(duì)此事生出同感。遇到艱困的事情，意志力會(huì)驅(qū)動(dòng)你去完成它。另外，意志力還會(huì)驅(qū)策你去思考與創(chuàng)造。（《內(nèi)在感官》）可以說(shuō)，意志力發(fā)展地情況，會(huì)伴隨每個(gè)人的學(xué)習(xí)，工作，生活……
? ? ? ? ? 我們知道，0--7歲孩子重點(diǎn)發(fā)展的就是他的意志。那這一時(shí)期孩子的意志有哪些特點(diǎn)呢？
? ? ? ? 小孩子最初的意志力是無(wú)意識(shí)的，就像一匹野馬，我們?nèi)司拖耱T手，要馴服亂來(lái)的它。嬰兒從學(xué)會(huì)抬頭、看東西、聽(tīng)聲音轉(zhuǎn)頭、翻身、走路、說(shuō)話……都要經(jīng)過(guò)一次又一次不懈的努力，都靠他強(qiáng)大的意志力去做。
? ? ? ? ? 從2歲半開(kāi)始，孩子開(kāi)始用＂我＂來(lái)指代他們自己，那＂我＂就爆發(fā)出來(lái)了，把自我意愿和身體統(tǒng)一。那我們的教師要面臨的挑戰(zhàn)就是：怎樣通過(guò)孩子無(wú)意識(shí)的意志工作，從而使這些意志逐步漸變?yōu)橐环N自我引導(dǎo)下的反應(yīng)。小麗老師分享了幼兒園的黃金法則——＂節(jié)奏、重復(fù)、模仿、榜樣＂這八個(gè)字。凡事說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)就難了。看小麗老師的具體事例吧！
? ? ? ? 三歲多的孩子剛?cè)雸@，＂我＂很強(qiáng)烈，為搶一塊＂寶石＂而互相抓傷。怎樣讓孩子從＂我＂中出來(lái)呢？那就是自由玩耍。老師會(huì)幫助孩子創(chuàng)設(shè)圖景，看到其他孩子的玩耍，轉(zhuǎn)移注意力，讓孩子的＂我＂處于流動(dòng)狀態(tài)，學(xué)會(huì)模仿地玩耍。
? ? ? ? 四歲多的孩子看到什么就想干什么，不能持久工作。比如他看到大孩子做小助手，他也要做。但他做一會(huì)兒看到別人在擦地板，他就跑去擦地板了。老師允許這樣情況地發(fā)生，但老師更會(huì)有意識(shí)地引領(lǐng)孩子發(fā)展他的意志力。所以幼兒園里的生活很有節(jié)奏感，重復(fù)感。孩子們通過(guò)自由玩耍讓他們的意志力逐漸有了方向，班級(jí)的工作孩子們也可以隨時(shí)加入，三四歲的孩子通過(guò)模仿大孩子和老師，他們慢慢在班級(jí)學(xué)會(huì)了很多工作，擦地、 洗碗、? 疊毛巾等，當(dāng)孩子的雙手可以真正的玩耍 工作時(shí)，他的意志力才慢慢走向自我引導(dǎo)下的反應(yīng)。
? ? ? ? 五歲左右開(kāi)始，思考萌芽，喜歡有目的的行動(dòng)。孩子們玩的時(shí)候開(kāi)始構(gòu)建自己的想法，比如去旅行，帶上誰(shuí)…。有些孩子也會(huì)在這段時(shí)期突然會(huì)有些無(wú)聊，會(huì)說(shuō)不想玩了。老師會(huì)有意識(shí)引領(lǐng)他們工作，成為老師的助手，幫助小孩子，幫忙分湯，去堆肥，為大家倒水。讓他們自我發(fā)現(xiàn)為他人服務(wù)的快樂(lè)。他們也會(huì)自告奮勇承擔(dān)老師沒(méi)做完的工作。比如有一次教室的衛(wèi)生間淌了一地水，正當(dāng)老師在想怎么辦時(shí)，一個(gè)六歲女孩自告奮勇，主動(dòng)承擔(dān)。女孩子干了很久，干完后她和老師分享她在廁所找到了下水道，然后她把所有的水都往下水道方向刮，這樣水很快就全部流進(jìn)去了。她的小臉蕩漾著自信和快樂(lè)，她通過(guò)身體體驗(yàn)和自己相遇了。大孩子接收挑戰(zhàn)，不僅意志力發(fā)展了，自信力也增強(qiáng)了；小孩子也在這樣的氛圍中看到了榜樣，學(xué)會(huì)了模仿。
? ? ? ? 所以，孩子的意志在幼兒園里得到了很好地發(fā)展。教育是通過(guò)兒童的意志欲望滲透到兒童處于睡眠狀態(tài)的意志中，不斷地重復(fù)良好的行為、動(dòng)作和習(xí)慣，最終達(dá)到無(wú)意識(shí)的行為、動(dòng)作、習(xí)慣而成了直覺(jué)反應(yīng)。
? ? ? ? 但還是有一些孩子意志力發(fā)展的不好，又是什么原因呢？家長(zhǎng)討論，老師總結(jié)：1、節(jié)奏。一日流程不穩(wěn)定，重復(fù)不多。2、睡眠。睡不好，鬧情緒，沒(méi)法靠意志力工作。3、選擇過(guò)多，讓孩子做主。4、信息量大。經(jīng)常旅游、學(xué)習(xí)很多東西、 父母愛(ài)說(shuō)教等。5、電子產(chǎn)品，非天然玩具。
? ? ? ? 知道了這些，家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)呢？1、長(zhǎng)幼有序，讓孩子 成人都各在其位，孩子對(duì)成人會(huì)有敬畏感。2、給孩子機(jī)會(huì)，做家務(wù)。因?yàn)閯趧?dòng)是有序的。3、模仿，榜樣。家長(zhǎng)身教勝過(guò)言傳，比如熱愛(ài)勞動(dòng)，成為孩子值得成為的榜樣。4、切實(shí)幫助孩子行動(dòng)。不要?jiǎng)虞m問(wèn)：什么什么可以嗎？要替孩子做決定，行動(dòng)，堅(jiān)定內(nèi)在的堅(jiān)定。比如孩子玩的時(shí)候叫不停，家長(zhǎng)可以牽著他的手，告訴他我們回家了，孩子哭鬧也接納，但一定要堅(jiān)定地說(shuō)：玩具要回家，要休息。5、圖景故事的方式。例如穿衣，不講道理：天冷了，會(huì)生病。可以說(shuō)：冬爺爺來(lái)了，小熊很想出去玩，可冬爺爺?shù)睦滹L(fēng)吹呀吹...…幼兒園的孩子們生活在童話的王國(guó)里，所以他們非常夢(mèng)幻。我們和孩子交流的時(shí)候需要用他們王國(guó)的方式和他們溝通，才能引領(lǐng)他們。
? ? ? ? O一7歲的孩子他們通過(guò)活動(dòng)去感觸環(huán)境，是感官意志的教育。陪伴孩子，少說(shuō)多做，用意志（行動(dòng)）幫助意志。
? ? ? ? 我們的手工活動(dòng)就是用意志在工作。近幾期做了羊毛天使，口袋娃娃，抱睡娃娃。每次我們樂(lè)觀的美華老師都會(huì)給家長(zhǎng)們介紹每種手工寶貝對(duì)孩子有哪些好處，提醒家長(zhǎng)帶著溫暖和愛(ài)做手工。并且總是一絲不茍地巡回，時(shí)不時(shí)地示范，帶給家長(zhǎng)的親切感更是流淌于心。
? ? ? ? ? 我們的本學(xué)期手工活動(dòng)即將接近尾聲，但還沒(méi)有最后畫(huà)上句號(hào)，期待媽媽們的勞動(dòng)成果！期待給我們的孩子帶來(lái)溫暖和美好的記憶吧！（親子園宣傳組，2018年1月10日）
