今天去吃飯，遇到兩個小孩兒，四五年級的樣子，卻滿口污言穢語，也許這個詞我用得不夠恰當，可是當時腦海里真的只有這四個字，我頓時沒了吃飯的心情。同時也意識到了一個很嚴重的問題，其實不止他們兩個，工作中也見過不少這樣的小孩兒。我不止一次反思過這個問題，但到現在我還沒有找到合適的方式來處理它。

我想孩子之所以會變成今天這個樣子，不全是他們自身的原因吧。平常他們能看到的一切，聽到的一切應該都會影響他們。如此看來，他們身邊負能量多，他們會被“污染”，如果正能量特別多，他們也同樣會被感化。

我不算是一個正式的老師，只是偶爾會去輔導幾個學生。但我卻發現孩子們并不覺得他們有不好的行為或不好的言語是不正確的，他們反而很適應或者說更享受那種感覺，說些臟話，做些不太文明的舉動，他們覺得很驕傲。這種情況，我真的有點不知所措。

我不知道現在的家長都怎么考慮這樣的問題，老師都怎么看待這些問題，社會上形形色色的人都有沒有注意過這些問題。在我看來，小孩兒本來該是非常單純非?？蓯鄣模麄儾粦撚心敲炊鄰碗s的想法，他們應該是快樂的。可是，現在我好像從不少孩子身上找到了壞孩子的影子。

孩子是最容易模仿他人行為的。我希望不管家長你有多忙，都要把你孩子的成長看成一個大問題，你不僅要讓孩子遠離不文明的環境，還要以身作則，起一個很好的模范作用，你的一言一行都可能對他們以后的成長造成很大的影響。同樣，我認為老師也起很關鍵的作用。為什么說老師是人類靈魂的工程師？我認為老師對學生的行為有引導、糾正和模范的作用。作為老師，應該是榜樣，更應該為學生指引正確的方向，及時糾正學生身上的錯誤。作為每一個社會上的人，我們也應該反思，同時注意自己的言行，不要影響了你身邊的小孩兒。

我的力量很渺小，我會盡力去改變我身邊的小孩兒。我更希望我的這文字被更多的人看到，希望你們及時發現孩子的問題所在，及時采取措施。不要讓孩子在你們看得見的地方變成壞孩子。

希望每一個小孩兒都有一個好的成長環境，有個孩子的樣子，長成國家的棟梁。

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