1.
學習的四個基本途徑
李笑來的《把時間當作朋友》中，提到過學習的四個基本途徑，分別是：
- 體驗
- 試錯
- 觀察
- 閱讀
這里面，體驗是我們獲取知識最基礎的手段。所謂的體驗，通俗地說就是用我們的五官去感受。
比體驗更高級一點的是試錯，比試錯更聰明一點的是觀察。但是這幾個學習方法都有其局限性，很多知識我們既不能體驗，又無法試錯，更很難有條件進行觀察。
這時，我們就需要閱讀來彌補這種缺陷。
2.
什么是閱讀？
《如何閱讀一本書》，這本書的作者艾德勒為我們列舉出了閱讀的四個層次：
- 基礎閱讀
- 檢視閱讀
- 分析閱讀
- 主題閱讀
這里，四個閱讀層次，既層層遞進，又互相交融。然而，由于這本書充斥了大量的理論知識，對一個只想知道怎樣閱讀更有效的人來說，又不夠通俗。
所以，閱讀這樣的書，還不能簡單地全部采納，你首先研究的還不是自己屬于哪個層次，而是你在讀的是什么書。
閱讀層次可以通過練習不斷地提升，可是如果方向選錯了，會容易誤入歧途。
正確地認識自己，接受現實，往往是做成一件事情的開始。盡管閱讀書籍有它通用的方法，但你若能夠分清虛構和非虛構，事情可能更明朗一些。
3.
你的努力只是“低水平勤奮”？
成甲的《好好學習》中，有一個章節專門論述這一點。
把一本書從頭讀到尾，遇到有啟發的句子就畫線或者摘抄。我們讀書的過程就是不斷記錄新知識的過程。
這是《好好學習》中成甲所描述的最傳統的閱讀方法，也是我們在上學的時候，老師就教給我們的閱讀方法。
這個方法本身沒有錯，錯的是沒有成長。對于學生時代的我們來說，也許還有用，可對于成年人的我們，再這樣一點點地啃書摘抄，就沒有太大的意義了。
然而，我用這樣的讀書摘抄方法，讀了10年的書，甚至更久。家里一摞一摞的讀書筆記，那是我曾經的驕傲。盡管我讀了很多的書，卻依舊記不住什么，但我還是看著厚厚的筆記本，就覺得心理踏實，充滿了安全感。
我也和成甲一樣，以為這是自己的“記憶力問題”，但實際上，是因為我一直在“低水平勤奮”的怪圈里徘徊不前。
4.
如何跳出“低水平勤奮”呢？
《好好學習》中，有一個重要的觀點，就是底層規律，也就是查理芒格所說的“普世智慧”。
讀書的時候，應該在新舊知識之間建立聯系，這才是讓知識系統化的方式。這樣不僅容易記憶，更重要的是，你會通過對自己知識框架的不斷構建，而加深對底層規律的認知。
不僅僅止步于識記，更重要的是思考，對自身知識體系的整合加工，才是事半功倍的良方。
讀書也能夠產生“復利”嗎？
我原來不理解，自從最近閱讀了《如何閱讀一本書》、《這樣讀書就夠了》、《把時間當作朋友》、《精進》等一系列的關于學習方法的書籍，我對這一問題的認識更加深刻了。
一旦遇到相似的問題，我就會用這幾本書中通用的思維方法去思考問題，這簡直就是打開新世界大門的鑰匙。
知也無涯，然而，人們經常使用的規律畢竟還是有限的。
想要跳出“低水平勤奮”，就要掌握更好的學習方法。
5.
如何升級讀書方法呢？
我也曾一度為此困惑地思考。后來，在很多人的推薦下，看了趙周的《這樣讀書就夠了》。書中的RIA拆書法，名字很新穎，但實際上也是舊瓶裝新酒。
R:（Reading）閱讀圖書片段
I:（Interpretation） 拆書家引導促進
A:（Appropriation）學習者拆為己用
雖然我并不贊同這本書的大部分觀點，但RIA讀書法本身沒有什么錯。錯在人們不應該急功近利，有時候，放慢速度，才收獲更多。
實際上，這應該是一個人有了相對很高的閱讀層次之后，一種自然而然，或刻意為之的行為，而不應該作為初級閱讀者克服那幾個明顯是借口的“成人學習三大困境”的方式。
成甲在想清楚“底層規律”這一概念之后，便開始不再苛求于一定要把一本書讀完。而是運用RIA讀書方法，來指導自己的實踐。
實踐是檢驗真理的試金石。在實踐中不斷地調整，更有助于構建自己的知識體系，并不斷糾正偏頗之處。
從讀書到發現臨界知識，并不容易。但是，多讀，總是有益。
END.
這幾本書，大部分我都進行了精度，有些不僅僅讀了一遍。在整理《好好學習》這本書的閱讀思考的時候，想到正好可以借此把這幾本書重新復習一下。
盡管，這幾本書閱讀時間跨度有些大了，但很可喜的是，上文提到的知識，都是未經過翻書查閱的。
我還能夠記得那么多點，更準確的說法是，我能記得他們之間的關聯，這是多么讓人開心的事兒！
我們學習知識，不就是為了能夠自如地運用嗎？
有很多人說：“為什么我如此努力，結果卻這么差呢？”
是時候想一想，你是否還用著最原始的閱讀方法呢？
如果你對此感興趣，上文提到的那幾本書，是不容錯過。
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文|升騰的信徒
