深入理解：
[]檢查自己能否理解
? ? 模擬“向五歲小孩解釋一件事”的情境
? ? 深入挖掘專業用語
? ? 翻譯成英文
[]不能理解的是什么，列舉出來
? ? 使用“理解程度檢查表
? ?
? ? ? 用5W1H問自己
? ? ? 用“信號燈色的記號筆”幫助思考
[]為了消除“不能理解的部分”，嘗試有效的提問
[]養成實際提問的習慣
提出好問題：
1. “何時、何地、誰、做了什么、怎么做”
2. “為了什么目的？”“為什么這么有把握？”
3. 對信息提問
4. 探究必要性
5. 探究數據是否正確、穩當
6. 檢驗模糊的用詞
7. 引用相似但不相同的例子
8. 確認事物的兩面性
9. 闕文契機、起因
10. 探究為什么是“現在”
11. 詢問長期性發展
12. 以采訪者的姿態追問背景
*注意：明確事實與意見
擴展觀點：
[]站在他人的角度思考
? ? 從不可忽視者想
1. 覺得自己想成為什么人：與需要仔細思考的內容有利益關系的“不可忽視者—與他的未來、生活、工作等有關聯的人；對該“信息”內容抱有期待的人；與該“信息”有直接關系的人”
2. 思考“這個人最想得到什么”
3. 回到自己的觀點
? ? 用嶄新的觀點，獲得不同角度的看法
1. 諷刺漫畫家的角度
2. 從人類學者的角度
[]使用一人辯證法等
? ? 一人分飾兩角
1. 對“A”這種想法
2. 拿出反對它的“非A”想法，與“A”對抗
3. 產生“B”的新創意
從未來思考有現實性的行為：
[]提前思考“如果某件事成為現實，會發生什么事”的情況
[]思考發展順利與不順利的狀況，以及有沒有可以預先準備的事
[]思考該行動是否可能實現
[]思考該行動有沒有必要在現在實施
[]從必然性重新審視行動
[]一“完全根據清單”整理思緒
[]重新審視過于理所當人的憑據
[]有沒有隱藏的前提
[]思考真正的目的
形成“意見”
[]對自己的意見要有自信
[]“持有意見者”應該注意的事
把批評、反駁都當作自己的想法，推敲意見
[]溫和地討論，了解規則
