? ? ? ? 上周日一個(gè)人在家，看了這部曾經(jīng)在朋友圈看到朋友推薦的《地球上的星星》。小男孩的調(diào)皮、可愛(ài)、恐懼、絕望、無(wú)助都表現(xiàn)的淋漓盡致。影片的主題很明確，每個(gè)小孩都是上天給的禮物，都是不一樣的，都應(yīng)該獲得最好的，同時(shí)，周遭的壞境對(duì)小孩的影響特別重要。
? ? ? 隨著電影的發(fā)展，難過(guò)傷心、欣喜這些情緒一直伴隨著我。。伊夏是天才，可是他的天賦沒(méi)有在日常生活中仔細(xì)體現(xiàn)出來(lái)，需要人撥開(kāi)重重迷霧才能看到，幸運(yùn)的是在他已經(jīng)放棄自己時(shí)候，尼克老師出現(xiàn)了，尼克老師拯救了他。從此，他的人生得以恢復(fù)正常，甚至很多人也包括他自己都發(fā)現(xiàn)了他的天賦——畫(huà)畫(huà)。如果伊夏的生命中，沒(méi)有出現(xiàn)尼克老師這樣的人，那么伊夏這一生最后的結(jié)局，我們大致可以想像得到。
? ? ? 電影里面有很多值得深思的地方，讓我想用文字記錄下的有：
1、這部電影讓我想起了我前不久剛剛看過(guò)的那本《非暴力溝通》的那本書(shū)，如果小伙伴感興趣的話，可以翻回我之前寫(xiě)過(guò)的文章。我特別想分享的是影片關(guān)于“非暴力溝通”的演繹。 先說(shuō)一下故事梗概： 影片中主人翁是8歲的伊桑，一個(gè)充滿(mǎn)了奇思妙想的男孩，然而有著讀寫(xiě)障礙癥的他，所有的功課從來(lái)都是不及格甚至是零分，老師們經(jīng)常罰他站在門(mén)口，父親對(duì)他呵斥、打罵，同學(xué)們瞧不起他，最后被學(xué)校開(kāi)除，被送到寄宿學(xué)校。伊桑很傷心，甚至到了絕望的邊緣，他不再對(duì)任何事情感興趣，包括不再和任何人說(shuō)話，成了一個(gè)自閉兒。就在這時(shí)，美術(shù)老師尼克出現(xiàn)了，發(fā)現(xiàn)他的孤單、他的自閉、他的才華，最終通過(guò)自己的努力，幫助他走出了困境，像正常孩子一樣快樂(lè)地生活。 在沒(méi)有遇到美術(shù)老師之前，伊?？梢哉f(shuō)是生活在一個(gè)“暴力”的環(huán)境中，沒(méi)有人試圖去理解他，而是一味指責(zé)抱怨，認(rèn)為他是個(gè)智障。 遇到美術(shù)老師之后，尼克所做的，首先是“觀察”：a、第一次上課時(shí)他讓每個(gè)孩子畫(huà)畫(huà)，這里放了2次他經(jīng)過(guò)伊桑身邊時(shí)看到的一張白紙的畫(huà)面，第一次經(jīng)過(guò)時(shí)他略奇怪，然而并沒(méi)有責(zé)怪，而是告訴他不著急，第二次經(jīng)過(guò)時(shí)還是空白，他感覺(jué)到這個(gè)小孩有些不同，然而也沒(méi)有罰他，而是繼續(xù)觀察他。b、第2個(gè)情節(jié)是他遇到了被老師罰站門(mén)口的伊桑，他想問(wèn)下什么情況，發(fā)現(xiàn)伊桑在躲避他，排斥他，他感覺(jué)到伊桑的恐懼和害怕。c、第3個(gè)情節(jié)是他發(fā)現(xiàn)伊桑不說(shuō)話，不合群時(shí)，詢(xún)問(wèn)伊桑同桌，同桌告訴他伊桑成績(jī)不好，作業(yè)都是叉叉，于是他去翻了伊桑作業(yè)本，懷疑伊桑有讀寫(xiě)障礙。 d、第4個(gè)情節(jié)是他去家訪，發(fā)現(xiàn)了伊桑熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)并且很有天賦，同時(shí)也確認(rèn)了伊桑有讀寫(xiě)障礙這一點(diǎn)?！坝^察”之后，他表達(dá)了他的“感受”：在一次課堂上他先舉了很多具有讀寫(xiě)障礙但是最后都有著非凡成就的名人，讓孩子們猜是誰(shuí)，引起了伊桑的興趣，同時(shí)也點(diǎn)亮了他心中的一盞燈，然后他單獨(dú)留下伊桑說(shuō)話，告訴他其實(shí)自己也有與他同樣的經(jīng)歷，他能理解他的無(wú)助，失措，害怕，孤單，引起了伊桑的共鳴。之后他說(shuō)出了自己的“愿望”：他告訴伊桑，他會(huì)幫助伊桑，如果他有任何需要都可以來(lái)找他； 同時(shí)提出了自己的“請(qǐng)求” 他希望伊桑在一會(huì)兒的游戲上可以更自由些，把自己想做的做出來(lái)就行了。 之后的游戲，伊桑做的很棒，獲得了全班同學(xué)的掌聲，這也是影片中伊桑第一次的光芒。
2、伊桑也是幸運(yùn)的，遇到了人生中的貴人尼克姆老師。他樂(lè)觀積極，教學(xué)風(fēng)格奇特，認(rèn)為每個(gè)小孩都有他們自己獨(dú)特的才華、能力與夢(mèng)想，也不能以每科目成績(jī)的高低來(lái)決定他就是怎樣的一個(gè)人。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)伊桑的特殊情況以及在畫(huà)畫(huà)上的天賦時(shí)，他向校長(zhǎng)申請(qǐng)自己親自帶伊桑學(xué)習(xí)。他很有耐心，也很尊重他，并一步一步的引導(dǎo)伊桑在學(xué)習(xí)上走向正確的道路，漸漸的，笑容又從新回到這個(gè)小男孩臉上，并在在畫(huà)畫(huà)比賽上獲得了年度第一。
3、伊桑父親有一次跑來(lái)對(duì)尼克姆老師說(shuō)他和妻子看完了所有關(guān)于讀寫(xiě)障礙的報(bào)道，是想向他證明他是很關(guān)心孩子的。然而關(guān)心是什么？不是日復(fù)一日忙工作，用錢(qián)來(lái)填補(bǔ)缺失的陪伴；不是從不問(wèn)候孩子學(xué)習(xí)，期中期末卻想孩子考到班上一二名；也不是每天對(duì)孩子的苦口婆心規(guī)勸，打著為你好的旗號(hào)。而是一個(gè)親吻擁抱，告訴孩子我愛(ài)你，讓孩子知道跌倒和失敗時(shí)，父母會(huì)陪在你左右，幫你渡過(guò)難關(guān)；讓孩子感到自己是被需要的，而這種關(guān)愛(ài)能事半功倍，也能緩解痛苦。
? ? ? ? 寫(xiě)到這，突然想起同樣題材的一部電影《放牛班的春天》中的一句話——教育不僅僅是為了知識(shí),愛(ài)才是果實(shí)。每一顆心都需要愛(ài)，需要溫柔，需要寬容，需要理解。每一個(gè)孩子都來(lái)自純凈無(wú)邪的地方，永遠(yuǎn)都應(yīng)該是人間萬(wàn)分疼惜的珍寶。每個(gè)孩子也都是墜落在凡間的星辰。有的人飛翔的很快，快快的在這星辰上成長(zhǎng)發(fā)芽；有的人在土里忍耐煎熬，也不見(jiàn)發(fā)芽的趨勢(shì)。請(qǐng)不要在這時(shí)對(duì)他放棄，他只是還在積蓄力量，請(qǐng)耐心的對(duì)他施肥澆水，某天陽(yáng)光燦爛之時(shí)他會(huì)破土而出，燦爛一夏。
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? ? ? ? 我們是天上的星星? ? 我們?cè)诠聠蔚穆眯? 相遇是種奇跡? 想懂得愛(ài)你的意義。
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