讀了《這樣讀書就夠了》，發(fā)現(xiàn)了一個全新的讀書方法，RIA讀書法，我個人認為這是一種適合懶人的讀書方法，而且還是一種比較高效的懶人讀書法。所謂的R就是Reading 閱讀圖書前段；I就是Interpretation 拆書家引導促進；A就是Appropriation 學習者拆為己用。說白了就是讀拆用，要是說有什么用那只能是在是實踐中踐行了，所以我就我以我的認識和理解實踐課一把，讀了卡耐基的名著《人性的弱點》但是沒有讀完，只讀了一部分，但是也感覺比以前一章一章的讀完快些，總體的理解還是有的。首先我讀了作者自序，知道了作者為什么寫這本書，是因為當時作者了解到很多人在人際交往方面有很多的問題，卻沒有一個學校會安排這樣的課程，所以作者才想寫這樣一本書來提高人們的人際交往能力。然后我服了作者的九個建議，作者建議怎么讀，怎么實踐在這九個建議里說的清清楚楚，所以我有了更加明確的閱讀目標，知道了讀完這本書之后我該怎么的付諸實踐。我認為《人性的弱點》這本書作者已經(jīng)給我了很好的拆分，就是那九個聯(lián)系，以九個建議為線進行閱讀的話會很清晰，很明了。而最重要的就是A了，只有為己用才是真正有用的，因此在今晚的班級聚餐中我真真實實的實踐課一把，在班級有關系很好的同學，也當然有關系淡的同學，我其實也很想和他們有比較的關系，但是每次都不知道該怎么辦，所以今天聚餐的時候我就和他們做在一起，與同桌的同學一起吃飯，一起討論感興趣的事物，一起玩游戲，整頓飯下來都很開心，關系感覺也近一點。所以我感覺我的收獲很大。
二.對于專業(yè)的理解
? 我本身就是對財務金融方面比較感興趣，所以在填志愿時都填了有關財經(jīng)金融的專業(yè)，也正如我想，我被錄取了，但是很高興，家長也很高興，因為他們也一直希望我可以學會計。但是，上了大一，學習了專業(yè)課我才發(fā)現(xiàn)原來和我想的有這么大的區(qū)別，我甚至學起來感到很吃力，認為自己可能不適合學會計，不適合學這幾類的專業(yè)，也想過轉(zhuǎn)專業(yè)，但是最終卻沒有。經(jīng)過這次的學周任務，我對自己的專業(yè)有了進一步的了解，也知道了其實有很多資源可以讓我利用來幫助我的學習，只是我以前沒有找，沒有真正得利用，這令我感到很慚愧，有那么多的資源居然都被我自己白白的浪費了。所以我這次很認真的做了這個表格，雖然還有的東西沒有查出來，但是依然感覺自己的收獲還是有的，知道了究竟什么是財務管理，什么是會計，有哪些網(wǎng)校，網(wǎng)站可以讓我利用，讓我對以后得學習有了信心了，也知道了我到底該怎么學習財務管理這個專業(yè)。
在以后的學習生活中我會多多的利用身邊的資源。
