? ? ? ? 這周的夏加兒美術是手工課，我有點擔心孩子們做不好。懷著忐忑不安的心情，開始了課程。這周是一位男老師給孩子們上課，劉老師的講解很細致入微，孩子們聽得也認真。
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當劉老師問到“除了我剛才說到的布、線等衣服材料，還有哪些材料可以做衣服？”孩子們集思廣益，答案層次不群。有的孩子說“撲克可以做衣服！”有的孩子說“光盤 也可以做衣服！”有的孩子說“報紙也可以做衣服！”看來孩子們的環保意識還是不錯的！
? ? ? 劉老師揭秘:“今天我們用彩紙來做衣服”！在做衣服前劉老師帶著大家欣賞了四類禮服，孩子們小眼睛目不轉睛的看著。有的小女孩說到“我要做晚禮服！”有的小男孩說到“我要做西服！”看著躍躍欲試的孩子們，我擔心的心情也釋然了很多。
? ? ? 想到5月12日就是母親節了，我提醒孩子們可以做成媽媽穿的禮服。孩子們聽后都很興奮，加入了為媽媽做禮服的陣營。
? ? ? ? 活動中孩子們都很投入，有部分孩子畫裙擺有些困難，鄰座繪畫能力較強的王越小朋友主動上前幫忙，這讓我感到很欣慰。
? ? ? 趙梓聰小朋友問到:“老師，我可以畫一家人送給媽媽嗎？”我覺得這個創意很好，只見他在彩紙上畫了三件大小不同的衣服，很溫馨的三口之家。
? ? ? ? 周士杰小朋友繪畫粘貼的人物像一個摔跤的武士，我問他:“你這畫的是誰啊？”他說:“是我媽媽”“那為什么她是短頭發，還穿著西服。”周士杰小朋友說因為他自己喜歡西服，所以他給媽媽穿了件西服。“那為什么像個武士？”“媽媽很厲害，可以保護我！”孩子的想法真是太奇妙了，把自己喜歡的給媽媽，這應該就是孩子的愛吧。
? ? ? ? 其實我是害怕這次的手工課也像以前那樣混亂，但這次的課堂效果是很不錯的，出乎了我的意料，我得相信孩子們才是。孩子們在活動中都很投入，也能主動幫助同伴，主動尋求老師的幫助。保育老師秦老師也加入了我們的花花衣作品創作中，秦老師一直強調自己對繪畫、手工都很不擅長，可是這次秦老師的作品很漂亮，對于人物的五官秦老師畫的不是很滿意，我幫助秦老師畫了人物的五官，秦老師的作品也得到了小朋友們的表揚。看來這回秦老師給孩子們做了很好的榜樣。
? ? ? 唯一就是孩子們人物的五官畫的不是很成功，包括人物的臉型，脖子這幾個地方都很有難度，部分孩子的作品出現頭與身體不協調的情況。
? ? ? 在一節活動中，孩子們有自己的創意，有自己的想法，是很好的。能夠積極的發散思維，能夠在別人遇到困難時主動幫助別人，能夠感受到媽媽的愛，感受到家庭的溫暖，我覺得這節課是成功的。
? ? ? 課程已經過半，沒有進入四月份的優秀打卡名單，一開始的不自信，對孩子們的不相信，錯過了好多課程，有點小小的失落。但我不能氣餒，相信堅持總是有收獲，孩子們得到真正的成長才應該是我加入的真正目的。期待接下來的夏加兒美術課！我覺得我們是可以的，相信通過我的堅持，孩子們的成長，能夠得到大家的肯定！
