這兩天嘗試著讓妞妞自己寫作業，卻發現，她好像一直等著我們陪伴。前天回家早，從四點半一直寫到八點半才全部完成。昨天畫畫，到家就六點半了，時間緊，路上不免會囑咐她，回家抓緊時間做啊，不然如何。結果，妞妞更慢了，到了最后，完全不能動腦子，她自己說，我不想寫了。
為什么要讓大人陪伴？我開始覺得是依賴。后來發現，陪著，忍不住一會兒說你快點，你別走神，你坐直點。其實孩子夠難受了，這樣的寫作業，怎么能不分神，怎么會喜歡？可是，她習慣了。我說以后不陪著你了，她還挺難過。
妞妞的語文還可以，寫字的過程，忍不住會夸她，說，不錯，繼續努力啊。她也就喜歡寫字了。但是我同時也發現，我們陪著，她特別喜歡問哪個字不會寫，以前問過的，還會繼續問，其實也就是機械在寫字而已。
數學就不行了，幼兒園沒有打好基礎，從開始口算就跟不上。上次跟數學老師聊天，老師說，口算幾乎是班級最差了，一定要想辦法提上來。妞爸不以為然，說你小時候刻意抓住口算嗎？學著學著自然就好了，越逼她，會產生逆反心理，更加不愛學習了。妞爸買了很多數學游戲的書，妞妞確實很喜歡，但是短時間解決不了口算速度的問題，開始感覺到孩子的受阻了。集中表現在寫作業上，遇到口算題，更加故意的拖延時間。慢得幾乎讓人發狂。
昨天數學老師布置的作業居然是210道口算題。妞妞上來就先數題數，然后，開始發愁。寫作業的速度，幾乎就是蝸牛爬行了。妞爸開始拗不過她，陪了一會兒，后來看不下了，自己離開做別的事去了。我心里著急時間，忍不住會說，你快點吧，要不然太晚了。妞妞無動于衷，看起來好像是故意作對。我心頭火氣，卻知道，這時候訓她肯定無濟于事。就說，你看起來真的累了，要不就別做了？
她在猶豫，妞爸說，你不做，老師會不會批評你？她更加沒主意。我說，實在不想做就不做了，這樣做作業，根本沒效果。這樣吧，作業不做了，我們做個游戲吧。妞一聽開心了，不要是口算的游戲啊。我一本正經的說，咱們約好了攻克難題，口算游戲和寫作業是不一樣的，我要看看你的情況到底怎樣再決定怎么跟你玩提高的游戲。
她同意了，迅速開始做起手邊的題，一張卷子，一共六行，每行25題，測試開始，她做得飛快，根本不存在運算能力的問題，做到四十多題的時候，抬起頭問我，媽媽，你要讓我做多少題??？我說，做兩行看看吧。她就繼續把剩下的幾道題做完了。50題大概用了4分鐘，跟老師要求的60題3分鐘，差距其實還不算大了。我跟她說，你看，第一次測試，妞妞沒有考慮速度，只是做題，用時6分鐘，可是做題準確率100%，你還是很厲害啊，她的眼睛里流露出吃驚的表情，可能孩子已經習慣讓我找出來錯了幾道題，想到這里，好慚愧！
我又說，咱們試試加入大龍球游戲以后速度會是如何？平時她非常喜歡這個游戲，這時候看妞爸不情不愿的樣子，她的表情也有點遲疑。但是三分鐘的游戲，她還是投入的?？墒?，正式開始的第二輪測試，她卻越來越慢了。做到第七八題，基本上就不動了?？粗谋砬?，我知道，腦子真的停止工作了?？赡苁沁B續做題累了。但是我也發現了一個問題，就是只要說到速度，說到測時間，她就完全蒙了。
我說，好了，我知道問題了。咱們不做了。過來，媽媽抱抱你。孩子無力的起身，猶猶豫豫投入我的懷抱。開始我站著，邊抱著她，邊跟她說，對不起，媽媽以前催促你太多了，你不喜歡被催，是不是？感覺她的身體越來越緊靠我，幾乎整個歪在我身上了，我只好蹲下來，她比我高那么多了，可是她的眼神看起來那么的無助，哀傷，我忍不住流下眼淚。我說，來，坐媽媽腿上，她不忍，就那樣半蹲著抱著我。很久很久，感覺到她不再那么依靠我了。我說，你還要做嗎？她不說話。
我說，走，去洗臉，清醒一下。她立刻輕松，拉著我的手，開心的去洗臉。特意用冷水刺激。洗完卻磨磨蹭蹭問這問那。我又問，你還寫作業嗎？這一次，她果斷的說，我不想寫了。我說，好。妞爸擔心的說，那老師說怎么辦？我說，沒事，實在不行就去了補一下，妞妞，老師批評就聽著，讓你補你就補。她說，好。就這樣睡覺了。我們上床，沒有再提作業的事。
我很愧疚的發現，其實孩子的問題都是我自己的問題，總是那么不在意的催促，催促時，看到的是時間，是那些她要完成的事，唯獨沒有看到孩子的感受。事到如今，我必須接受孩子的狀態，成績不好又如何？慢一點又如何，孩子，真的沒關系，媽媽會陪著你。