作者：毛志杰

導讀：標點符號作為一種“特殊的文字”也和文字一樣被賦予了含義，有時一個簡單的標點符號甚至可以抵得上你一句甚至一段話的效果。那么，如何巧用標點符號為作文增色呢？

中小學生寫作文時，標點符號的作用不可小視，如果能巧用標點符號，也可為作文增色不少。

反過來說，如果一片內容、立意等各方面都挺好的作文，不能正確運用標點符號，在老師眼里也難歸到一類作文的行列。

那么，在寫作文時如何正確運用好標點符號呢？

1、 首先能正確運用高頻率的標點符號，如“逗號”和“句號”。

你可以不用其他標點也能寫出一篇完整的作文，但如果沒有“逗號”和“句號”，你連一段話都很難完整地寫出來。

不要小看“逗號”和“句號”，很多學生都容易在這方面犯錯誤。

最常見的錯誤就是“一段話‘逗號’到尾”，才舍得用一個“句號”，讀這樣的文章會讓人“喘不過氣”。

有個別的學生喜歡用“句號”，將本來完整的意思隔離得四分五裂。

關于“逗號”和“句號”的文字規定大家都知道，但還是很多學生掌握不住。

那么，給你說個簡單的方法吧：如果一個句子比較長時，就是要加句號的時候了。不管這個意思表達是否完整，也要在中間找個位置加“句號”。

不然，等你認為“意思表達完整可以加句號”時，讀者已經看不下去了。

因為，如果一段文字中沒有個“句號”，會讓讀者很累，也不利于對意思的理解。

其實判斷一句話是否過長有個簡單的測試方法，那就是自己試著讀一下，是不是需要換口氣才能讀完。

如果一口氣讀不下來，那這個句子也太長了。精簡吧！

2、巧用“感嘆號”與“問號”等標點符號加強語氣和情感色彩。

在抒發情感時，大部分學生都是用些形容詞或比喻句，總之是從文字方面動的腦筋比較多。

但是，標點符號作為一種“特殊的文字”也和文字一樣被賦予了含義，有時一個簡單的標點符號甚至可以抵得上你一句甚至一段話的效果。

舉個例子：當你在一段話后用“省略號”時就會給人意味深長、繞梁三日的感覺，讓讀者自己腦補未寫出的部分，這是文字很難達到的效果。

你做個測試，及時是一句很平常的句子，你把“句號”換成“感嘆號”后，也會激發讀者的閱讀神經，或激動或憤怒或高興或悲傷。

所以說，在作文中要有意識的多運用諸如“感嘆號”、“問號”這樣自帶感情色彩的標點符號，會為你平淡的語句增添感情色彩！

以上只是簡單舉了幾個標點符號在作文中運用的例子，作為初學作文的中小學生，一定要重視各種標點符號的使用場景和規則。一方面可以為作文增色，另一方面也避免因為標點符號的錯誤而被老師扣分，得不償失。