5.20
早起，背了英語單詞，上了大學生心理健康教育課，嗚呼天降《14天自律體驗報告》之作業，其實壓根就無報可告，但還是要煞有介事地寫他一寫，一來取學分，二來咨諏山溝院校之道，以彰其咎。確哉同窗之言，無端擠掉周未的毋須有的補課固然十分惱人，卻也并非無法接受，最令人嘔血詬病的還是非專業課作業數量山積超過專業課作業這種匪夷所思的亂象了。瞅一眼那比流水賬單還冗長些的作業單，可發現只有前兩點才是與本專業有關的，其余全是為應付所謂本科評估而設，山溝院校之叵測居心昭然若揭。我曾笑言：吾生也有涯，而作業也無涯，以有涯隨無涯，殆矣！噫，此言何曾虛。
5.22
早起，背了英語單詞，去上職業生涯規劃課，又收割了一批作業，真棒。
5.24
早起…才怪，可以睡懶覺的日子，少年要珍惜。中國古代史課將結之時，坐在教室后排聽同學講課的范老師突作昏迷狀，神智迷糊中猶自以手支頤，強顏微笑道：“無事，可去矣。”同學皆唏噓不已。本以為只是一時疲乏，熟料當夜驚聞范老師因勞累過度而進了急診室。而這早已不是第一例，先前尚有本專業年輕貌美的朱老師因不勝課業之重而躺進醫院之說，讓人不禁揣測本校由評估而喪失人本意識對教師群體進行一系列非人壓迫進而殃及學生的預謀所圖何在？
5.25
早起，如常。昨日教古代史課的范老師如期出現在課堂上。幸甚，老師僅面色略有蒼白，并無不適，想是以驚人意志力克服了評估路上的種種困難。歡喜之余，不勝悲辛。
