022017? 袁亞征
圖片發自簡書App
今天是最后一章的閱讀,學習并不停止,就像本書終章里,松居直先生仍在做未來展望。
書中用來自中國的《桃花源的故事》,表達了自己對未來的感官。比起物欲橫流的生活,在質樸安適的田園生活中更能體驗豐富的精神世界。
編輯多文化視角的繪本,是今后的大課題。我們的現在和未來無法相割,因此大人要細心關注并精心描繪孩子未來發展的各個階段,為能讓孩子逐漸掌握充滿希望地生活的力量,付出我們的努力和愛。
022017? 袁亞征
今天是最后一章的閱讀,學習并不停止,就像本書終章里,松居直先生仍在做未來展望。
書中用來自中國的《桃花源的故事》,表達了自己對未來的感官。比起物欲橫流的生活,在質樸安適的田園生活中更能體驗豐富的精神世界。
編輯多文化視角的繪本,是今后的大課題。我們的現在和未來無法相割,因此大人要細心關注并精心描繪孩子未來發展的各個階段,為能讓孩子逐漸掌握充滿希望地生活的力量,付出我們的努力和愛。