孩子開(kāi)學(xué)了，家庭作業(yè)的問(wèn)題來(lái)了。
家庭作業(yè)，與我何干？微信上不是說(shuō)了，家庭作業(yè)那可是老師的事兒。
真心告訴你，那可是微信，“微微”信一下就行，別當(dāng)真。
什么？非要信。那好吧，請(qǐng)果斷走開(kāi)，微信里有無(wú)窮的雞湯，喝好啊，恕不遠(yuǎn)送！
家庭作業(yè)是項(xiàng)任務(wù)，只要是任務(wù)，意味著有數(shù)量、難度、時(shí)間限制。毫無(wú)疑問(wèn)，孩子是作業(yè)的完成者，負(fù)有主體責(zé)任。家庭作業(yè)，在家庭完成，那么作為孩子的監(jiān)護(hù)人，那就有不可推卸的監(jiān)護(hù)責(zé)任。
其實(shí)，無(wú)論是大人，還是小孩，都希望追求安逸逃脫責(zé)任。這樣問(wèn)題自然出現(xiàn)了，孩子的家庭作業(yè)很容易應(yīng)付、偷工減料，甚至根本就沒(méi)有做……
何以至此？追根溯源，需要從三個(gè)方面檢討。
任務(wù)執(zhí)行者；
協(xié)助者或者資源；
任務(wù)本身。
孩子的家庭作業(yè)未能很好地完成，原因可能如下：
重度的拖延癥，直至無(wú)法完成任務(wù)；
父母未能履行監(jiān)護(hù)人責(zé)任，疏于檢查督促。
有人說(shuō)了，還可能有其它原因：
“孩子厭學(xué)。”如果厭學(xué)可以不寫(xiě)作業(yè)，不學(xué)習(xí)，那么是不是厭食就不用吃飯了？
“作業(yè)太難了”孩子盡全力了嗎？請(qǐng)教過(guò)周?chē)肆藛幔空骐y呀，那是小概率事件。大部分時(shí)候，是孩子太懶了，尤其是懶于思考。
“作業(yè)太多了”，可能吧，但這個(gè)主要與父母的觀念有關(guān)，也與孩子的統(tǒng)籌安排有關(guān)，邊寫(xiě)邊玩，效率低下，導(dǎo)致學(xué)也沒(méi)學(xué)好，玩也沒(méi)玩好。
從孩子的角度講，這個(gè)問(wèn)題是如何造成的？
不要扯習(xí)慣不好，太籠統(tǒng)了。細(xì)化一下，可能是態(tài)度問(wèn)題，比如懶惰，拖延，懈怠，甚至逃避；也可能是能力問(wèn)題，比如缺乏統(tǒng)籌安排的能力等。而態(tài)度問(wèn)題和能力問(wèn)題常常是交叉感染的，你懂的。
那么，從父母角度講，這個(gè)問(wèn)題是怎么造成的呢？
沒(méi)有為孩子及時(shí)提供反饋，
沒(méi)有為孩子及時(shí)提供幫助。
作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)起自己的責(zé)任。在孩子回家后要注意提醒孩子完成作業(yè)；并在完成作業(yè)的過(guò)程中不斷督促孩子，提醒孩子，并提供力所能及的幫助。因?yàn)楹⒆拥男傅∈潜厝坏模覀兘逃年P(guān)鍵就是對(duì)待懈怠的態(tài)度。
以溫和而堅(jiān)定的態(tài)度堅(jiān)持，堅(jiān)持督促、提醒、反饋以及必要的幫助，一段時(shí)間之后，也許就你會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子養(yǎng)成了好習(xí)慣！
貴在堅(jiān)持！必須滴。
當(dāng)然，監(jiān)護(hù)責(zé)任轉(zhuǎn)移到輔導(dǎo)班的父母，并不意味著可以置身事外。你是孩子的父母，無(wú)可替代，你懂的。
真心希望，新學(xué)期，孩子的家庭作業(yè)不再是個(gè)問(wèn)題！
