? ? ? ? 時光匆匆，忙碌緊張的學期工作接近尾聲了。又到期未總結時，坐下來，審視自已，度過的這個學期，很慚愧的發現自已沒啥成績。唯一能與人說道的就是本班的孩子們養成了讀書與記日記的好習慣。
? ? ? ? 讀書的習慣是上學期我的目標，在我的“高壓”和家長的配合下，上期已初見成效，本期我雖沒再強調，孩子們依然堅持讀書打卡，雖然也有孩子偶爾偷懶，但整體情況還不錯。于是我開始重點培養孩子記日記的習慣！
? ? ? 記日記，雖然上學期也強調，但沒落到實處，孩子們習慣并不好！三天打魚兩天曬網的大有人在。本期為了讓孩子們能堅持下來，在延時課上，我要批改的第一個作業就是日記。剛開始，孩子們不習慣，不知道寫啥？或者知道寫啥卻表達不出來！我告訴他們最簡單的記日記就是“寫收獲或感受”，孩子們不解？我舉例說明“今天我們上了《火燒云》一課，知道了火燒云顏色多，變化快！”那你能不能把它都有那些顏色，哪些變化寫出來呢？孩子們恍然大悟！于是很多孩子在最開始是幾乎每天都是這樣的“收獲”日記。我也每天在看著孩子們的“收獲或總結”。就這樣過了大概有半月，孩子們寫煩啦！我也看煩啦！我說：“你們能看看窗外嗎？”那么多美麗的東西，去看一看，摸一摸，嘗一嘗。然后把你的感覺寫下來！比較下今日的日記與以往有何不同。孩子們很聽話，真的照做了。于是，孩子們的日記內容逐漸有了別的色彩。邢迦妮幾乎每天寫一種校園里的花，不知道名字就上網查。
傅恒爍，張芳一的動物日記，趙雨彤的《同桌上學系列記》，張宸碩的“趣事記”都寫的繪聲繪色。隨著時間的推移，孩子們漸漸不再懼怕日記，內容也豐富起來。到了期末，每個人都收獲了一本厚厚的日記。而我也從他們一篇篇稚嫩的日記中感受到了堅持的快樂！
? ? ? ? 本期雖小有收獲，但還有很多的不足，在今后的教學中我會不斷的反思自己，用心教學，用心做教育，成為一個可以帶給學生溫暖的與收獲的老師。
