? ? ? ? 近期帶著學生參加了為期三天的社會實踐活動。作為高中生社會實踐拓展活動對學生來說不僅僅是我們高中學分制管理工作中占著主要的分數(shù)，更重要的是培養(yǎng)孩子們的綜合能力，培養(yǎng)他們在學校無法學到的動手能力，團體協(xié)助能力。培養(yǎng)學生的自律意識，在活動中讓學生感受到堅持就是勝利的重要含義。學生從很早起床參加晨跑，他們克服了入骨的寒冷和暖和被窩的誘惑。在這個過程學生學會了學生學會責任意識，加強了意志力學會了堅持和責任感。
? ? ? ? 我跟學生吃住在一起，在這個過程中關注到了學生行為習慣，進一步了解了孩子們的愛好和行為方式。做安排觀看電影以及文藝晚會過程中培養(yǎng)了學生的集體榮譽感，培養(yǎng)了學生的自信心。同時，發(fā)現(xiàn)部分在學校很不起眼的學生在音樂，主持，語言組織能力，語言表達和寫作方面的閃光點。我充分認識到在學校教育教學過程中我們老師過度關注孩子們的考試成績，而忽略孩子們在除了考試成績以外的能力。我們教育方針中明確指出，我們應該培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格接班人和建設者。那么，我們在實際教育教學過程中應該怎樣關注孩子們其他閃光點？怎樣注重孩子們全面發(fā)展的同時鼓勵孩子們個性化發(fā)展，怎樣有機結合全面發(fā)展和個性化發(fā)展有機結合？這個我們作為老師應該在學校教育中關注的問題所在。
? ? ? ? 教育的目的是什么？應該怎樣培養(yǎng)更加優(yōu)秀的學生？我們應該理解學生的處境，我們應該學習中學會換位思考。在這個過程中自己學會怎樣拉近與學生之間的距離。只要師生相處和諧，學生愿意跟我們分享自己的酸甜苦辣，那么我們有機會對癥下藥，從而能夠快速幫助到學生，解決他們的困難。幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣，學生能夠自覺合理安排時間，在無人監(jiān)督之下能夠知道學什么，怎么學。這樣習慣的養(yǎng)成，會大大提高學生的學習效率和學科成績。
? ? ? ? 良好習慣的養(yǎng)成需要我們平凡的事情上不平凡的堅持。把一件事一天做好很簡單，堅持一個星期也不難，難的就是一直堅持，無論發(fā)生什么每天都會無條件，無任何借口中按時完成。如果學生把學習當做自己每天吃飯睡覺上衛(wèi)生間一樣的生理需要，必須堅持的習慣。那么我們沒有理由擔心孩子們的學習成績。除了培養(yǎng)學生學習習慣外，更應該注重他們良好的品行人格，培養(yǎng)孩子們人際關系，處理矛盾和遇到困難堅韌不拔的意志。沒有這些品質很難在社會中找到立足之地。
? ? ? 創(chuàng)造和諧的師生關系，培養(yǎng)更多優(yōu)秀的孩子是我們教師不容推辭的責任。學校希望我們提高孩子們的綜合能力，家長更加關心自己孩子的各學科成績。老師應該關注學生身心健康，更應該關注學生全面發(fā)展和個性化發(fā)展的有機結合。老師在教育孩子的過程自己的靈魂將得到進一步完善和提升，這也是我喜歡這個平凡艱苦而偉大事業(yè)的意義所在。
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