說(shuō)起閱讀的目的，想必每一個(gè)人都是希望開(kāi)卷有益、讀有所得的，單純的過(guò)個(gè)“眼癮”恐怕少之又少，誰(shuí)不希望花時(shí)間讀過(guò)的書(shū)能夠豐富自身的閱歷、助力個(gè)人的成長(zhǎng)呢？
但是大部分人讀書(shū)，實(shí)際上卻收效甚微。除了閱讀的當(dāng)下能在心里產(chǎn)生一點(diǎn)浮光掠影般的漣漪之外，時(shí)間一久，又恢復(fù)了風(fēng)平浪靜，閱讀當(dāng)下的體驗(yàn)早已不辨滋味，甚至就連曾經(jīng)讀過(guò)這本書(shū)恐怕都沒(méi)記憶了。這不得不說(shuō)是一種遺憾。
為了改變這種低效讀書(shū)的狀態(tài)，真正做到讀有所得，日本著名的“筆記本作家”奧野宣之在《如何有效閱讀一本書(shū)》中，獨(dú)創(chuàng)了一套超實(shí)用的筆記讀書(shū)法，從選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、記錄、活用五個(gè)方面，提供了一系列高效、科學(xué)的讀書(shū)方法。
奧野宣之的這本書(shū)堪稱良心干貨集，即便是毫無(wú)閱讀經(jīng)驗(yàn)的人，只要按照他的講解去閱讀，保證能夠順利出師，成為筆記讀書(shū)法的接班人。如果能夠?qū)⒋朔椒ǔ种院愕乇３窒氯ィ瀼赜诮K身閱讀之中，我相信人生都會(huì)為此得到改變。光空口說(shuō)白話似乎有點(diǎn)夸大其詞，且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
如果按照小學(xué)語(yǔ)文給課文劃分段落并概括段落大意的辦法來(lái)劃分《如何有效閱讀一本書(shū)》，那么這本書(shū)大抵可以分為三個(gè)部分:第一個(gè)部分是第一章“用筆記管理讀書(shū)生活”，相當(dāng)于全書(shū)的總綱，概括介紹了作者的創(chuàng)作初衷與內(nèi)容；第二個(gè)部分是第二章到第四章，也是全書(shū)最精華的部分，從選書(shū)、購(gòu)書(shū)、讀書(shū)、記錄到活用，十分詳細(xì)地介紹了一元化筆記讀書(shū)法的具體制作流程，圖文并茂、有例可循，方便理解和實(shí)踐。第三部分是第五章和附錄，可以算是文末福利大派送，不僅介紹了19個(gè)讓讀書(shū)體驗(yàn)更充實(shí)的小技巧，還推薦了26款寫讀書(shū)筆記的實(shí)用文具，如此細(xì)致入微，就算是菜鳥(niǎo)一枚也能輕輕松松著手實(shí)施了。
那么，所謂的筆記讀書(shū)法究竟有多神奇呢？讀完第二部分的精華就能夠了然于胸了。根據(jù)我個(gè)人的閱讀體驗(yàn)，大概可以總結(jié)如下:
一、選書(shū)
如果沒(méi)有筆記讀書(shū)法，選書(shū)就如大海撈針一樣毫無(wú)頭緒，不知道自己想讀什么書(shū)，到了書(shū)店也是一片茫然，要么犯了選擇困難癥，要么眉毛胡子一把抓，不僅浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間，還不能找到心儀的好書(shū)，逛書(shū)店的心情都會(huì)變得不那么美麗了。
但是，如果你從一開(kāi)始就采用筆記讀書(shū)法來(lái)閱讀，你就會(huì)注意在平時(shí)搜集各種想讀的書(shū)記在筆記本上，包括從報(bào)紙、雜志等媒介中獲取的書(shū)籍，還有自己平時(shí)心血來(lái)潮想要讀的某方面的書(shū)，不一定非要有確定的書(shū)名，即便是只確定了大概的范圍，也比大海撈針要強(qiáng)一些。而且記在筆記本上的書(shū)都是自己經(jīng)過(guò)了思考的，讀完必然會(huì)對(duì)提升自己有所裨益。
二、購(gòu)書(shū)
把想讀的書(shū)記在了筆記本上就可以輕輕松松去購(gòu)書(shū)了。關(guān)于購(gòu)書(shū)，奧野宣之更傾向于去實(shí)體店購(gòu)買而不是網(wǎng)購(gòu)，除非你對(duì)要買的這本書(shū)已經(jīng)有所了解，否則還是去實(shí)體店親自翻閱試讀一下，才能發(fā)現(xiàn)是否對(duì)胃口。在作者看來(lái)，任何與讀書(shū)有關(guān)的活動(dòng)都是與書(shū)本建立密切關(guān)系的途徑，是閱讀體驗(yàn)的一部分。體驗(yàn)越豐富，對(duì)書(shū)的記憶也越牢固。所以，購(gòu)書(shū)的時(shí)候千萬(wàn)別偷懶，多逛逛書(shū)店買書(shū)，你才能對(duì)書(shū)愛(ài)不釋手。
三、讀書(shū)
想讀的書(shū)買回來(lái)了就可以開(kāi)始閱讀了。為了更有效率地寫讀書(shū)筆記，在讀書(shū)的時(shí)候就應(yīng)該提前做好寫筆記的準(zhǔn)備。雖然要做準(zhǔn)備，但也不能因?yàn)橐恢毕胫龉P記的事而影響閱讀過(guò)程的美好體驗(yàn)，因此，作者推薦了一種承上啟下的閱讀方法，既不影響閱讀的連貫性，又能方便做筆記，那就是“通讀——重讀——標(biāo)記”三步曲。簡(jiǎn)言之，讀第一遍時(shí)把覺(jué)得不錯(cuò)的頁(yè)面折角，重讀折角頁(yè)時(shí)仍覺(jué)得很好就把該頁(yè)面的另一個(gè)角折起來(lái)，再讀折了兩個(gè)角的頁(yè)面，依然覺(jué)得值得一讀，就用筆標(biāo)記出來(lái)，為下一步做筆記做準(zhǔn)備。
四、記錄
做讀書(shū)筆記這一步，既可以在讀完全書(shū)之后再寫，也可以邊讀邊寫，特別是對(duì)于有難度或者厚度的書(shū)，可以分階段地同步進(jìn)行。
說(shuō)到記錄，要特別推薦奧野宣之命名為“蔥鮪（音同“委”）火鍋式”讀書(shū)筆記的記錄法。說(shuō)白了，就是摘抄與評(píng)論相結(jié)合的記錄方法。這種方法的優(yōu)點(diǎn)在于，通過(guò)摘抄可以加深對(duì)書(shū)中內(nèi)容的理解和記憶；通過(guò)寫下自己的主觀評(píng)論，則能夠激發(fā)思想的火花，成為原創(chuàng)思考的源泉，今后重讀筆記，說(shuō)不定就會(huì)有意想不到的收獲。
五、活用
讀書(shū)的終極目標(biāo)應(yīng)該是學(xué)以致用了，把讀過(guò)的書(shū)記錄在筆記本上，時(shí)不時(shí)翻閱一遍，不僅能夠重溫當(dāng)時(shí)讀書(shū)的感覺(jué)，還能幫助回憶書(shū)中的內(nèi)容，加深記憶。更為重要的是，日積月累下來(lái)的讀書(shū)筆記就是一筆價(jià)值不菲的無(wú)形資產(chǎn)，它不僅能慰籍心靈，還是一眼靈感的活泉，寫文章、找創(chuàng)意都能從中尋得蛛絲馬跡。比如寫書(shū)評(píng)，基本上是讀書(shū)筆記的內(nèi)容重組，分分鐘搞定一篇文章。
通過(guò)以上的介紹可見(jiàn)，奧野宣之的《如何有效閱讀一本書(shū)》是超細(xì)致、超基礎(chǔ)的一本書(shū)，一支筆一個(gè)本子就能開(kāi)啟全新的閱讀之旅，讓閱讀不再是淺嘗輒止。讀一本書(shū)帶來(lái)不止是當(dāng)下的愉悅，而是相伴一生的財(cái)富。如果你已經(jīng)對(duì)筆記讀書(shū)法心動(dòng)了，那就趕快行動(dòng)起來(lái)吧！
