? ? 各位美仁們，大家晚上好！非常感謝劉霞輝老師為我們搭建“共讀.共享.共成長”的學習平臺。在這么美好、溫馨的夜晚，能與大家分享我讀完張文質老師《日常教學的情調》上卷“通向靈動的智慧”后的所悟、所思，我倍感榮幸。今晚我要跟大家分享的主題是：順道而為，做仁師。我將從三方面來表達我的所悟、所思。

一、反觀自身的學習經歷

? ? ? 每一次捧起張文質老師的書籍，書中的很多言語常常引起我的共鳴。他的文字平淡而又如水般順柔有力量，總能勾起我對自身成長的反觀。張文質老師說：“其實人都有一個自我改造的系統，這是人生命里最可貴的一種本能。”回想我自身的學習經歷，我覺得張老師說的是真理。從小學我就是老師眼里的差生，成績在班上一直倒數，童年無閱讀史。基礎不牢，地動山搖，上了中學的我，學業也一直無法出色。那時的我很勤奮，周末找老師補課，但很多知識出現斷層，加上腦袋瓜不靈光，學習起來非常的費勁，效果也不佳。第一年高考我考了失利了，后來高補了一年，我考上了一所專科院校。

? ? 上了大學后，神奇的事情發生了，我的天靈蓋好像一下子被打開了一樣，我的學業慢慢有了起色，專業課在班級名列前茅，參加學校知識競賽榮獲一等獎，演講比賽二等獎，擔任了班上的副班長，成為一名優秀的畢業生。在上大學前我是從未榮獲過一張獎狀，這些前所未有的榮譽，極大的鼓舞了我。后因深感自身專科學歷的不足，我選擇繼續深造，通過自主學習的方式，用三個月的時間靜心備考，我順利的考上了全日制的本科師范院校，成績超出當年錄取分四十幾分，誤打誤撞的成為了一名師范生。

? ? 工作后的我，因為我的勤奮、上進，個人的業績得到了學校領導、同事和家長們的高度認可。而這些贊許的背后，是我自身在某一個重要時期，生命有了自悟的能力，進而催發我不斷的向上生長。

二、尊重生命的發展規律

三、創造多彩的成長舞臺