明天就是“六一”了，只要明天過了，我的任務結(jié)束了，可以松一口氣了。
作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的一名少先隊大隊輔導員，我感覺到自己非常的無能，情緒特別的消極，狀態(tài)也是非常不好。盡管每個學校都有差生和，心理問題和缺少關愛的學生。但是最主要還是覺得自己非常的無能挫敗感還是非常的強烈。
圖片發(fā)自簡書App
如圖中，上面這個孩子是五年級的學生。平時就愛做一些欺負同學破壞公物……等一些行為。跟違法犯罪比起來還差得遠呢！這樣圖是他又犯事了，具體什么事，我也不是很清楚，只見老師發(fā)在扣扣空間發(fā)出感嘆“現(xiàn)在的孩子怎么連說都不能說了”。老師肯定是覺得無奈才發(fā)出來的……
可以肯定圖中這個小孩子，被老師批評了。孩子不服氣，兩個拳頭握得很緊，整個狀態(tài)是不服氣，生氣，惱火，拒絕溝通的樣子
這種情況我見到太多，無奈于現(xiàn)在的小孩子早已經(jīng)明白老師的套路。更多的是像上圖中的孩子不會聽的。他能影響多少人呢？打個比方，一杯污水，不會因為一滴清水就變的干凈。但是一杯清水卻因為一滴污水變得骯臟。所以他握起拳頭的樣子，其實老師的心再痛。那種復雜的心情給每一位老師都帶來了心理上的疲憊。
'作為一個教書育人的老師，本來就已經(jīng)被社會架在了道德的最高點。如果你出了社會沒教養(yǎng)，給別人制造難堪或者侵犯了他人。一般都只會說你父母或則老師沒教你……等之類的話。其實做人的道理老師不是沒教，只是有幫你背鍋了。
如今走上教育這個行業(yè)，說實在，我有點不開心……這樣的工作讓我感覺很累。我想過放棄……也想過有一天我會離開這一行的……因為我不是好老師！
