以色列把教育當成信仰
Title是媽媽
媽媽因愛而生
原愛：無條件付出愛無條件滿足愛
孩子也有原愛：6歲之前 也會無條件的滿足爸媽，孩子的世界100%都是媽媽，即使孩子不愿意去做一件事，但她也會去做，因為她愛你，她想滿足媽媽，孩子不忍心去傷心媽媽 不想讓媽媽難過，有的人天生有愛人的能力，因為媽媽特別愛她
小嬰兒對媽媽的愛是非常真摯的
有的成年人是沒有能力愛別人的，不具備愛的能力
我們給的未必是對方想要的，愛是相互的，是通路的，如果不通就是對方沒有接收到愛
春：新生命的啟蒙，母親的無私關愛
夏：人生的成長，母親的無私呵護
秋：人生的成功，母親的無私支持
父母的愛，是為了孩子更好的離開我們，幫助孩子更好的成長，
有獨立的人生，創造自己的家庭，沒有我們的時候，能不能獨立幸福地生活著，這就是教育
亞洲媽媽特有的情感模式------包含
《小心你的愛在傷害孩子》文恩禧博士
東方媽媽大多采用“包含”的行為模式，既把自己認為重要的人都當成是自己的一部分。
“包含”的人越多，他們所付出的關心越多，負擔也更重！
西方的人是獨立的個體
女孩第一個階段：自己的世界，自己的喜好，把自己放在第一位
女人結了婚第二個階段：你的世界就不是自己的了（夫妻關系）
成了媽媽第三個階段：三重身份，關系孩子（親子關系）
全職媽媽，會憂慮，焦慮，找回自己（這應該是大V店的目的）大V媽媽
猶太媽媽不會為了別人，放棄自己，忽視了自己做為一個人的需求
自己先去愛自己，當你自己精神不獨立，你的愛是無力的
當把自己的期望凌駕于別人身上，你不幸福，孩子也不幸福
房子跟家有什么區別？
一個四歲半的孩子說，外面是房子，里面是家，對于家來說，人最重要，因為人是有生命的
講繪本故事，小朋友趴到身上像小動物一樣！
孩子是一個很有智慧的，通常喜歡跟小朋友討論問題，他們的回答是很有智慧的，
成年的感知蒼白語言無力
三種角色：
母親塑造孩子的靈魂
1，保護著
2，教育者
3，陪伴著
1，孩子的保護著：
當一個人被稱為猶太媽媽，除了表示她是把孩子教成猶太人以外，也認為她是極愛孩子，保護孩子的人
猶太媽媽對孩子的保護，被視為媽媽的天職
一個人的腦力是父親開發，而其感情的開發則來自于母親
分工清晰
以色列把教育當成信仰
父親塑造孩子的大腦
媽媽靈魂
0-6歲 與媽媽的親子關系特別親密的話，孩子的青春期叛逆會大大降低
2，母親：堅持
《特別狠心，特別愛》沙拉
猶太母親不會認為只要將孩子生下來，并把孩子養大就足夠了，她們明白，真正重要的工作是教育孩子
與父親的教育相比，母親較柔性，但并不表示不威嚴
天才教育，有一個很優秀的媽媽
吃飯要按時
不吃的話，過了飯點沒有東西可吃了，
不是無條件的愛，不會溺愛孩子
教育信念堅定，強大的教育理念
不被孩子綁架，不會拒絕孩子，
孩子無辜的發脾氣是因為孩子的情緒沒有被表達出來
堅定，還要無條件的愛
堅持，這件事對孩子好，堅定下去，堅強
3，孩子的陪伴著（陪伴本身是媽媽送給孩子最好的禮物）
猶太媽媽是孩子的陪伴著，絕不會缺席孩子的成長，不會將孩子托給別人去帶
教養子女的重點不在于孩子懂或者不懂，而在于陪伴本身，猶太人認為媽媽是很尊貴的身份
恩威并重，毫無條件，被孩子綁架
陪伴
拉比的女兒，結婚，將來是一為好母親
猶太人相信，教育的力量教育改變未來教育當成信仰
愛前提是陪伴，不是給予
媽媽，如果我們希望孩子成為什么樣的人
我們自己必須變成那樣的人
活出自己期待的樣子，因為令孩子驕傲的榜樣
喜歡自己的生活，這樣的生活是我自己創造的
2017.7.18日(蕾蕾媽)筆記
微信號: yu1069993626
特別喜歡猶太的教育理念
