聽完木上老師的寫作分享，我這個寫作小白，感覺腦袋里被塞進一張清晰的地圖，仿佛在迷霧中找到了引路燈塔。原本在創(chuàng)作中遇到的困惑與掙扎，在老師抽絲剝繭的分析中逐漸清晰。
木上老師是簡書優(yōu)秀創(chuàng)作者，獲得過多次伯樂推薦，榜單前三甲的常客。不禁在心中暗暗點贊，簡直是我心目中的“神”?。?/p>
這次學習不僅讓我重新認識了寫作的本質(zhì)，更讓我意識到創(chuàng)作過程中需要關注的方方面面?，F(xiàn)在我就按木上老師的分享，說說自己最直接的心得感受，印象最深刻、也最受益的四個方面。
一、寫作要明確意向，先定"調(diào)調(diào)"
木上老師說寫文章的時候要先明確意向，然后嚴格按照“意向”去執(zhí)行，不能偏離主題。很多時候我總是一上來就咔咔寫故事，結果寫著寫著就跑偏了。現(xiàn)在懂了，要想寫好故事得先想清楚：這篇文章到底要傳達什么情緒？是孤獨還是歡樂？是興奮還是悲傷？明確自己要寫什么，表達什么主旨，再去制定框架，寫整個故事內(nèi)容。
像老師舉的魯迅寫故鄉(xiāng)的例子，開頭一句"我冒了嚴寒，回到相隔二十余里，比了二十余年的故鄉(xiāng)去。"這一句就把滄桑感定住了，后面所有描寫都得圍著這個感覺轉(zhuǎn)。
木上老師說的“意向”這個詞，我以前從來沒聽說過。原來寫文章就像出門旅游，得先知道要去哪個地方，“意向”就是給文章定方向的小旗子，所有努力的終點都要靠近這個小旗子。
寫文章不能像開碰碰車到處亂撞，得先知道自己要往哪兒開。老師說每個詞都得朝著同一個方向使勁，這個道理讓我特別有感觸。
二、靈感藏在生活里
每天日更的時候，我都有一種感覺，好像今天沒什么特別想記錄的，也沒什么感受，沒有靈感，不知道寫什么?？傄詾殪`感是驚天動地的大事，可遇不可求。其實只要留心，生活處處是靈感，蹲路邊看螞蟻搬家或許都能有所啟發(fā)。
木上老師說靈感得順勢而為，審時度勢，非常贊同。其實就是"被什么東西戳了一下心"的感覺，比如他看見電競選手的故事，就想到"努力在不同環(huán)境下結果不同"這個主題。
我明白了，生活中要多留心觀察，多發(fā)現(xiàn)平時容易忽略的事物。寫作不是"靈感來了就寫，沒靈感就憋"，貌似跟農(nóng)民種地有點像，光靠天吃飯可不行，得學會自己施肥澆水。
今天路過公園時，我特意觀察長椅上獨坐的老人：他凝視遠方的目光、衣襟上殘留的飯漬、腳邊啄食的麻雀，這些細節(jié)讓我突然串聯(lián)成《空巢》的創(chuàng)作靈感。有空我一定要寫一個短篇故事。
三、別被"好詞好句"坑了
木上老師說的“金句破壞整體性”點醒了我。以前覺得寫得漂亮的句子就是好句子，可以驚艷讀者，其實不然，如果這些句子不幫文章說話，跟文章主旨不搭，再美也是叛徒。就像炒菜亂撒調(diào)料，看著好看，吃著竄味。
我們不能因為寫金句，把整體的文章的節(jié)奏打亂了，該刪就刪，該減就減，懂得取舍，注意整體性，才能讓整個語言風格保持一致。也許就是那種“用最簡單的詞表達最準的感覺”的狀態(tài)，或許“一地雞毛"這種大白話更有畫面感。
四、讀書要挑對口的，感興趣的
關于讀書，木上老師說，如果拿起一本名著，讀了很久都提不起自己的一點興趣，甚至感覺枯燥，那就得放棄了。若只是因為他的名氣大，別人都說好就去讀的話，那可能就有點南轅北轍了。
每個人的喜好不同，對書的內(nèi)容的理解程度也不同，一定得挑符合自己口味的書，興趣很重要，不能一味的去跟風。
想到以前我就是這樣，硬啃名著差點噎死，非常累，現(xiàn)在才明白我做錯了，讀書就像找對象，也得互相看得對眼才行啊。
木上老師說他讀不懂的書就果斷放棄，這點太真實了！我們都應該先找自己能看進去的書，等功力漲了再挑戰(zhàn)難的。
雖然現(xiàn)在寫的東西還是坑坑洼洼的，但至少知道坑在哪兒了。寫作不是比誰跑得快，是比誰看得清路。接下來，我要把老師教的方法消化成自己的東西，就算是摸著門道了。
哪天要是能寫出讓人看了頻頻點頭的文章，那才算是沒白聽木上老師這場掏心窩的分享。慢慢練，字里自有煙火氣！
