? ? ? ?有很多媽媽會有這樣的困惑，為什么我的孩子對書籍產生不了濃厚的興趣，即使看書最多也不會超過3分鐘，時間長了要么玩別的，要么走開，即使看書也只會拼命翻，胡亂翻，甚至會撕書。
? ? ? ?是媽媽沒有給孩子營造閱讀的氛圍？還是沒有選擇合適的繪本？又或是孩子真心對閱讀不感興趣？
? ? ? ?我接觸繪本的初衷是想培養孩子閱讀的習慣，至于以后會有多少閱讀量，孩子會不會喜歡讀書我也不能完全確定。
? ? ? ?從孩子出生，我們一直有給他聽兒歌的習慣，我覺得孩子喜歡書，文字圖畫不是最重要的，重要的是耳朵。在洋洋還不會說話的時候，只要音樂播放器里有他感興趣的內容，如果他在玩，這時候都會停下來仔細傾聽，例如“毛毛蟲”、“小白兔”、“托馬斯小火車”。我的第一單繪本書籍里就有《好餓的毛毛蟲》、《揭秘汽車》、《晚安，月亮》，那個時間段，孩子的語言、理解、專注力等方面發育都不完善，當時讀書的時間也是比較短暫的，也就三五分鐘。所以那時候的閱讀文字句子簡單、文字需反復重復閱讀。
? ? ? ?我并沒有因為孩子還沒有愛上讀書而放棄親子閱讀，只要不上中夜班，每晚睡覺前，我都會陪他讀一本繪本，讓他一直保留著耳聽語言的體驗。印象最深的是有一次我給他讀《小熊寶寶》，他明白了小熊是個非常棒的寶寶，自己的事情自己做，不哭鬧，讀完后他拿著書親了小熊一下，雖然孩子不太會說話，卻有著很強的耳朵接受語言的能力，這說明孕育著讀書的萌芽。
? ? ? ?大約在20個月的時候，我發現他的自我意識迅速增長，興許愛好漸漸明朗。隨著時間的積累，每天的重復就會慢慢得到收獲，我嘗試著閱讀文字相對較長的繪本，從幾個字延伸為一句話，選書的時候偏重色彩鮮艷，畫面簡潔、單一的繪本，我只管讀，不會刻意停下來用大白話解釋，他會用眼神、微笑回應我。
? ? ? ? 兩歲后，孩子自我意識逐步建立，對這個世界充滿了好奇，語言表達能力增強。在家里，媽媽給洋洋讀書，對他來說是每天最快樂的時刻，哪怕只有十分鐘。堅持到現在已經近三年，已經養成了固定的睡前模式，現在每天洗完澡，他會挑選一兩本書自己先看，不過孩子并不認識字，我的閱讀方式里從來沒有指讀過，因為一方面閱讀時會擋住他的視線，另一方面影響了他看圖后的空間想象思維。他一邊自己翻閱書，一邊靜靜地等待我來閱讀，現在他總是會問我：“媽媽，今天可以讀幾本？”如果我回答他時間不早了，只能一本他會表現的很失望。對于洋洋喜歡的書會要求我反復讀，記得《神奇飛書》、《媽媽的紅沙發》、《花婆婆》，我讀了都快一百遍了，他都百聽不厭。
? ? ? ?給孩子讀書不光是親子時光，見證的是孩子心智的成長，也是彌補自己的知識空白。陪伴是很辛苦的事，要用心，要細心，還要有恒心。在親子閱讀期間，我、孩子、書之間產生的是一種愉悅的關系，這種關系非常美好，在共讀過程中，我不僅僅把繪本世界以及文字的發音灌輸到了孩子的耳朵里，情感和教育也無形當中融入了其中。
(待續)
來推薦一些書吧
哪些好玩的書，能帶2-3歲寶寶認識身邊的世界
《好餓的毛毛蟲》
《母雞羅絲去散步》
《小藍和小黃》
《在森林里》
《和我一起玩》
《下雪天》
《我可不怕打針》
2-3歲
《猜猜我有多愛你》
《晚安、月亮》
《不睡覺世冠軍》
《大衛不可以》
《不管怎樣》
《老虎來喝下午茶》
3-6歲
《爺爺一定有辦法》
《花婆婆》
《愛心樹》
《團圓》
《月下看貓頭鷹》
《躲貓貓大王》
哪些書能訓練表達能力，朗朗上口
《蝴蝶 豌豆花 》
《失落的一角》
《小島》
《一個孩子的詩園》
哪些情緒管理的書，能幫孩子馴服內心小怪獸
《菲菲生氣了》
《亞歷山大和倒霉煩人一點都不好的一天》
《生氣的亞瑟》
