不管是個體，還是集體。只要生活在這世間，我們總會遇到讓人崩潰的事情。有時候我們感覺生活讓人喘不過氣，有時候活著比死了更難受，但是命運再怎么悲慘，生活再怎么艱難，只要心懷希望，試著改變，我們便能絕處逢生。
任何時候，都要對生活抱滿希望。正如普希金的詩里所說“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂郁的日子需要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨”。
今天我們讀《島》的第二部分（45-90頁）。沒有哪個麻風病人能逃過隔離的命運，即便是深受人們愛戴的人民教師伊蓮妮也不例外。第二部分開始講述她們在斯皮納龍格隔離島發生的事，以及他們所面臨的各種問題。
在讀之前請你思考兩個問題。
1.從你出生到現在，你遇到過最讓你崩潰的事情是什么？
2.如果你真的遭受命運帶來的苦難，你會怎么辦？
當伊蓮妮意識到自己感染了麻風病，出于對學生的負責，她知道自己逃不過了，終究要離開家人，去往斯皮納龍格。
得了麻風病的人是痛苦的，他們會在接下來的時間里，遭受病痛的折磨，他們的肌膚會被一點一點的腐蝕。得了麻風病的人，最后都沒有好下場。行動遲緩，缺胳膊少腿的人很多，病痛把人的精神和希望一點一點耗盡。
對伊蓮妮而言，病痛是其次的，真正讓她痛苦的是離開學校，離開她的學生。她是那么的熱愛他們，如果沒有遭受這樣的病痛，她一定會做得更好，把學生們帶到更高的知識殿堂。
伊蓮妮作為一個妻子和兩個孩子的母親，離開他們，離開她的家庭，她是痛苦的，但她沒有辦法。她看過宣傳手冊，她對比自己的癥狀，她不知道自己什么時候染上這可怕的疾病。她始終是要離開的。
伊蓮妮離開的時候，幾乎每個學生和學生的家長們都來送她了。她穿過人群，人們沉默，她走進防波提，人們仍是沉默。“盡管這幾百米似乎永遠走不到盡頭，伊蓮妮到防波提的行程還是結束了，她最后一次轉身面向人群。她的家看不見了，可是她知道，百葉窗仍管著，女兒們還在黑暗中哭泣”。
島上十分物資匱乏，吃、住、淡水、醫療都是大問題。盡管如此，“對這些麻風病的受害者而言，斯皮納龍格就是救濟所，把他們從被社會拋棄的卑賤苦難中解救出來”。
1.有了住所和食物，在這個小島生活也可以很美好。
這個小島的領袖肯圖馬里斯和他的夫人娥必達給了伊蓮妮很多幫助。伊蓮妮和小男孩迪米特（她的學生）在島上有了自己的家。新家雖然簡陋，但是她們把它整理得很干凈，住著十分舒適。她們宛若一對母子，她們在院子種上鮮花，日子向著好的方向發展。
2.教育在什么時候都不應該舍棄，孩子的培養永遠是充滿希望的，即便是患有滿風病的孩子，也有獲得知識的權利。
伊蓮妮爭取到了在島上教書的資格，她認為即使在這種情況下，也應該讓孩子們得到好的教育，而不是在課堂上混日子，等死。學生們喜歡她，喜歡她教的東西。由于之前的老師的懈怠，孩子們學到的知識非常少。伊蓮妮決定在自己家里為孩子們輔導，到了最后，她的小屋子里擠滿了學生。
3.在這個小島生活，要學會適應、改變和進取。當然了還要集合群眾的力量，向政府爭取一切本應享有的權利。他們爭取到了醫務人員的治療，他們爭取到了擴建房子需要的材料和金錢，他們爭取到了淡水和暖氣。
這個小島之前是完全沒有醫務人員的，在領袖肯圖馬里斯的爭取下，政府答應定期派發醫務人員給麻風病人們治療。這里不得不提一下拉帕基斯醫生，他絕對是一個有著高尚品格的醫生。
“拉帕基斯醫生在斯皮納龍格上主要是治療傷口，建議病人要做好特別預防措施，告訴他們如何鍛煉才能有益健康。每當有新來的病人時，他總會做個全面檢查。隨著醫生日的引進，隨著社區對這個病的逐漸了解，島上士氣大大提高，大部分病人的健康狀況得到改善。”
最后要提的是從雅典帶來的麻風病人，一共二十三個新居民。新到來的居民和之前的新來者不一樣，以往都是些漁夫，小佃農或小店主，而他們是一批訓練有素的專業人士：律師、教師、醫生、石匠、編輯、工程師......他們最開始來到這個地方的感受是絕望，因為在之前的醫院里他們受到很多不公正的待遇，可以說是虐待，他們反抗了，所以被趕到這個地方。然而在這個地方他們反而得到了人該有的待遇。他們仿佛獲得重生一般，覺得充滿了希望。
新增了二十三個居民，這對來自克里特島的淡水供應、對破裂供水管的修復要求更高了最后在律師帕帕蒂米特里奧、工程師米哈利斯和島上領袖肯圖馬里斯三人的努力爭取下，政府同意了這些修建要求。后來他們有了淡水，增加了新的居住所，在冬日來臨的時候，他們還有了暖氣。
圣誕節在溫暖中度過，一年又安然度過了。“盡管安娜和瑪麗婭還是懷念她們的母親，可她們現在知道，沒有她她們也能生活下去”。
沒有什么悲愴是讓人活不下去的，只要愿意，再艱難的事情，都會成為過去。
