趙老師新教育知行合一271:

宜陽縣董王莊鄉中心小學

大家發的教學總結，我全部看了一遍。

首先大家都發了，落實了校長轉發的會議紀要的工作要求，有大局意識。

更令人感動的是，大部分同志的總結非常認真全面深刻。發現問題，解決問題，找出了規律性的東西。優秀名單有：

英語 六? 五

語文 一1? 六1? 二2? 五3

? 一2? ? 四1? 四2? 也寫出了自己的寶貴收獲。

大家都可以打開看看，互相學習。確實是寫得很好，在下一次縣鄉征集線上教學優秀經驗的時候，稍加修改即可以推送出去。

但還有極個別同志寫得不夠認真，望繼續努力，平時隨時記下點滴感受，下周交的時候，能夠匯總分享一點點自己的心得體會。

附件

優秀總結

疫情肆虐，但教學不止

六英王老師

自開展線上教學以來，我依據學校的線上教學計劃，制定可行的教學策略。使得我任教的六年級語英語在此期間能夠順利進行。

? ? 我主要采取早讀學生線上打卡背誦課文，但不做強制要求，給學生分好學習小組，相互督促。

? ? 上午和下午利用微信群進行書本知識學習。奈何學生至今才拿到課本。我只能利用電子課本提前將課文內容發給孩子們，讓學生首先預習課文內容，然后再觀看視頻，畢竟是對著冰冷的屏幕，陌生的老師，缺少了課堂互動交流，沒有了良好的學習環境，讓孩子們的學習也顯得舉步維艱，老師的教學顯得困難重重；

? ? 晚上抽時間，我利用網絡給大家找好隨堂練習，學生們對著屏幕看題寫答案，我再在教學群內做講解，給學生聽寫課內的重點字詞，雖然效率低，老師費時費心費力，但只要能夠讓學生學有所獲，哪怕收獲頗為，我也應該盡心盡力。

? ? 在線上教學中，我也發現剛開始家長和孩子的積極性挺高，都能按時回復信息，開展學習內容，但是隨著時間的推移，孩子們積極性消磨，并且復工復產，家長們也紛紛離開，學生對孩子的監管不到位了。導致學生們的書寫不規范，個別學生不按時聽課，不按時交作業，著實讓人頭疼。

? ? 下一步我打算拓展延伸課外知識，更多的調動學生的積極性，加強興趣的引導，寓教于樂，積極做好線上教學工作。

每一個虛度的日子，都是通向平庸人生的滑梯。

青春是用來奮斗的，奮斗的青春才最美麗。最怕你后悔，當初不曾拼盡全力。在這段奇妙的旅程中希望我們并肩攜手，去書寫抗擊疫情的詩篇，來迎接春暖花開。

　線上課堂工作總結

陳老師 五英

受疫情的影響，假期延長，為了讓孩子們“停課不停學”，我們從2月10日開始了線上教學?，F將五英網絡的教學情況總結如下：

基本情況：

　　1、認真按學校的課程表上課，周二周四是英語早讀時間，早上7:50以前都能及時開啟打卡模式，提醒學生進入教學群簽到，提前在微信群給學生布置具體的關于誦讀的學習任務或預習新課，8:00準時開啟一天的晨誦課，并讓學生進行誦讀打卡，家長們把孩子誦讀的視頻發到群里，還會對學生的誦讀進行適當的指導。

? ? 2.提前備課，準備好當天的學習任務，以語音和視頻的方式進行教學活動，一個班六個組長各帶近8個組員，共18個小組長，每日學員到組長處簽到，再有組長統計未簽學生名單，我會在大群中通報，或者打電話通知學生進去教室學習。

? ? 3.在線上課堂，二分之一學生能進行師生之間的良好互動，及時幫助學生答疑解惑，完成每節課的學習任務，并及時在家校本里布置當天的作業，并進行詳細的批改。

遇到的問題：

　　1、由于線上授課是老師、家長、孩子們第一次接觸，難免存在著許多問題，個別學生與老師的互動少，沒辦法及時了解學生的學習情況，重難點落實的效果不是太好。

2、個別學生自律能力差，個別學生沒有家長的監督，不能一直保持注意力，會造成半途退線的情況出現。

? ? 3、極個別學生不能按時完成家庭作業，而且屢犯不止，教師已經想盡辦法督促，打電話給家長，微信留言通知，群里通報，各種手段均使用過，改善仍不明顯。

　　總之，網絡教學是一套全新的教學方式，既方便又靈活快捷，需要我們去不斷地學習和適應。

一一班近四周來語文學科情況匯報如下：

閆老師

　　一、教學準備及簽到情況

　　每天早上8點有語文早讀課，總是7點十分就在群里催著學生簽到，去釘釘群填健康表，隨時關注填表情況并截圖發群催促，以保證早讀開始的時候，所有的簽到、填表工作完畢。7點五十發布早讀任務，學生開始早讀。陸續檢查學生發來的早讀作業，背誦視頻，隨即指出錯誤和不足，讓學生改正。每天及時公布未簽到人員，未完成作業人員，嚴格要求學生，按時簽到，按時完成作業，對于未簽到人員，逐一打電話給他們，讓學生和家長足夠重視起來，出勤率越來越高，我的目標是不讓一個孩子掉隊。

　　二、教學過程心得

對于小學一年級的學生來說，我覺得最重要的不外乎兩項，讀書、寫字，過于復雜和繁重的學習任務反倒讓孩子們產生抵觸，學生自己不會操作手機，過于復雜的程序家長也會有怨言，所以每天下午兩節語文課，我就圍繞這兩項教學任務來開展。

首先，我會提前錄好今天要學的課文的教學視頻，一般在20分鐘以內，讓學生認真觀看教學視頻，真實呈現各個教學環節，讓學生隨堂回答問題，跟著老師朗讀，做練習題，記錄課堂筆記。

其次，有了對課文的整體感知和學習之后，我會在第二節課布置課堂正作業，就是會寫字的練習，帶音各寫一行，跟我們在學校寫的正作業一樣。

最后，我會在同步課堂上布置相關的練習題目，來鞏固本課內容的掌握，達到練習、熟練運用的目的。

　　三、作業檢查

作業分為兩大塊，一個是同步課堂作業，一個是生字正作業。同步課堂上學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。最難的是正作業，由于有的家長已經開始復工，孩子寫完作業等家長回來拍照發群，等作業等到晚上十點是經常有的是，一個一個查數、批改、總結錯誤原因，讓家長有針對性地輔導孩子復習、練習、糾正。比較欣慰的是，最近孩子們的字越來越棒，錯誤也越來越少，寫完之后養成了自己檢查、修改的好習慣。

　　四、存在問題

　　大部分家里都有至少兩個孩子，兩個孩子共用一個手機，大一點的孩子作業量大，我們的一年級的孩子往往是被忽略的，學習無法保證。在于很多家長交流后，再三叮囑他們，一定要勻出一些時間給一年級的孩子，抓住空檔時間，見縫插針也要讓孩子學習。

　　采取措施：

布置操作簡單，用手機時間短的作業。

2、錄制視頻在微信群，學生隨時可以觀看，不受時間限制，錯開學習時間。

3、盡可能理解家長的難處，提前發布作業。

總之，縱然困難重重，但熱愛的事情總會想辦法把它做好，用心做教育，我們一直在路上。

網上授課的教學總結

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 六一 李老師

因為新型肺炎的緣故，我們作為一線老師，只能進行網上授課，新型的上課方式，第一次接觸到，為期四周的網上授課雖然還算順利，但是引發的問題卻很多。?

教學遇到的問題和改進措施：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

首先網上授課總體來看相比較于平日的授課比較吃力，不管對于學生遠程的督導，家長的配合，還是新穎的教學方式都給自己帶來挺大的壓力。接觸新的教學方式，學習遠程教學軟件的使用，以及在線下的備課，都不同以往。所以一開始我就學會了屏幕錄制，以前也從來沒有用過，一面借助河南省教育廳的直播課，一方面自己提前備課，前一天就把自己要講的內容編輯在微信上，然后第二天理清思路就可以直接給學生講，非常方便，進展也很順利，害怕學生跟不上，課下還專門問了幾個學生，效果還不錯。真的是經過幾周的努力，感覺到自己和學生都在進步。

其次網絡也是一個問題，有些孩子家根本沒有wifi，不過為了能夠讓同學們有個良好的網上授課效果，自己只能搬著電腦到處找wifi信號，所幸學校也聯合運營商為老師用戶提升了寬帶的速度，為的就是讓老師們能夠順利的授課。

然后由于沒有課本，需要在網上搜索電子課本通知學生們進行下載，生怕有些學生忘記下載，每次在上課前還要把書本內容截屏發給學生，有時候都感覺孩子們是在聽天書。不過現在還好，學校已經給學生發了課本，方便很多。同時老師也沒有教參，我也是通過多種渠道，自己先做筆記，然后重點內容總結寫在筆記本上拍照發群里，每一課都有。

接著是以前的授課，可以與學生面對面教學，同學們一旦有不懂的知識點就可以及時解答，也能隨時與家長進行溝通，同時也可以準確的了解同學們的知識點接受情況。網上授課需要時刻的提醒及追問同學的知識點接受情況，隔著屏幕需要時刻的關心著同學們的學習態度，生怕學生們一個不注意就錯過了自己的講解，所以講課的進程壓慢了很多。就這樣我也覺得好多學生可能就沒有聽課，因為家長可能都去上班了，沒人督促。而我只能盡自己的努力去打電話，發微信催促他們，有時候覺得自己還挺累的，不過看到孩子們作業交齊了，我就會很開心，真是皇天不負有心人。

最后上完課了，也不像往日學生有不懂的可以直接找到自己面對面的講解問題，現在只能通過通訊軟件來進行遠程的指導。作業批改也是一個頭疼的地方，以前可以直接指出學生的錯誤，及時訂正，現在卻只能通知學生去訂正，也不知道他們是不是真正訂正掌握了。

線上授課已經進行一個月，雖有困難，有無奈，但也有欣慰。看見學生每天的作業認真完成，書也按要求背會，就會覺得自己的努力沒有白費。

面對疫情，雖然我們一線教師的教學在經歷著各種各樣困難，但我們并不是一個人在作戰，基層干部、醫生、護士、民警......全國各層人民都在一起作戰。我們還有這么一群渴望著知識的學生，這也讓我更加意識到這時的自己堅決不能松懈，要更加努力的做好自己的本職工作，盡力教育好每一個學生。

二2班語文

翟老師

在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，董王莊中心小學統一組織了線上授課學習，現將本班語文學科情況匯報如下：

　　一、教學準備及簽到情況

　　在授課前，通知學生提前預習并朗讀《神舟謠》，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發起強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在微信群報數來查看報道情況。

　　二、教學過程心得

　　首先，我及時跟進同步聽課，張瑞婷老師講的這堂《神舟謠》非常精彩，也是非常實用的一堂課，我從中學到了很多，她能深入挖掘課本，有助于學生走進文本，更能深入地理解文章蘊藏的深意，不僅如此還通過視頻播放、教師范讀，讓學生朗讀，來感受安神州大地山川的氣勢磅礴，批注式的教學方法，讓我們對字詞句以及文章的主旨有了很好的把握，讓我們仿佛身臨其境，情景再現般，像是觀看者，亦或是表演者，真是酣暢淋漓，聽完這節課，我覺得上好一堂語文課，不僅跟一個人的文學功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經驗。

　　用微信群和同步教堂教學模式，打破了時間、空間、區域的局限性，網絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。

　　三、作業檢查

　　每節課完成以后，我都會通過同步課堂布置適當的作業，大部分學生對于抄寫、摘抄筆記類型的作業能較快地、及時地提交，但對于背誦默寫之類的作業提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環節中，我通過提問，讓學生發語音背誦，有些學生過于緊張，導致背誦不流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我與臺老師交流后通過拍視頻方法提交作業，發現個別學生有作弊現象，真是見招拆招啊!

　　四、存在問題

　　一部分學生缺乏自覺性，在無家長監管的情況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業的現象。

　　改進措施：

　　1及時在在微信群發信息，提醒學生上線。

　　2對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。

　　總之，我會克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。

停課不停學，五三班教學工作總結

劉老師

離校不離教，停課不停學”。作為董王莊鄉中心小學的一名教師，對于特殊時期，我們也要以特別的方式進行教學——線上教學。對于這種特別的方式，大家提前做好準備，確保線上教學能讓學生正常學習。

一、制定各類計劃，保證線上教學有序進行

凡事預則立，不預則廢。2月10號之前，教師們就已準備好教案、個人教學計劃、線上授課計劃，教研組長備好教研組計劃、集體備課計劃，各科課件，確保線上教學順利開展。

二、多種形式教學，保證學生學有所獲

1、微信答疑。鼓勵學生跟著電視直播的進度學習，如有不會的問題及時請教老師，進行線上答疑。

2、微課視頻補充。將空中課堂上的教學視頻分知識點剪輯，當直播中出現與教材不太銜接的地方時，按知識點發微課視頻補充。

3、直播教學。為了幫助學生更好地理解，老師用微信直播親自講解重難點。

4、堅持閱讀，拓寬學生知識面。

5、優秀作業展評，培養學生好習慣、家校協同，保證育人有合力。

三　以班級管理為陣地，召開視頻家長會，讓每個家庭創造一個優良學習的環境，鼓勵家長引導孩子自我探索、認真學習，使家長在孩子的學習中擔當積極的角色。最終目的是把家庭變成學生學習的一個重要場所，讓每一個學生在隔空管理的狀態下，通過結合多方力量協作，提高自律性，達到學習的實效。

疫情當前，董王莊鄉中心小學全體教師用滿腔熱忱，書寫育人信念;用實際行動，詮釋大愛師魂;用激情與擔當，戰勝疫情;用敬業與智慧，為學生保駕護航!