十月，象征著收獲，象征著碩果累累。今年的十月，仿佛比以往的十月更寒冷，更蕭瑟。而我，卻在這個十月收獲到了比以往任何一個十月，甚至任何時候都多的精神食糧。老師說：文學最終是一件與人為善的事。我想，這句話就是我們這次文學研修班的真諦所在吧！
感恩所有的遇見。感恩這樣的一次機會，參加一次特別的高研班。三天，六節課，讓我們一起聆聽。
省作家協會主席張未民老師說：國家的蓬勃發展，家庭的酸甜苦辣，百姓的歡樂憂傷，構成了氣象萬千的生活景象。文學不能脫離生活，作家要有歷史感和使命感，要讓自己的作品明亮而健康，寫出人民對美好生活的向往。這正是我們這些人應該努力的方向。
吉林省藝術研究院副院長王懷宇老師說：文學作品應該具有它的思想性，藝術性和觀賞性，要有它的暖度。請盤點你的生活情結，從中提煉出好的素材。要記住，藝術永遠是來源于生活的，他告訴我們，生活磨難是作家創作的黑金。
吉林省文學院院長馬愛茹老師說：視野狹窄，底蘊不足，情懷淡薄是當下許多作家的通病，要在境界和視野上提高自己。要多多閱讀，始終對文字保持著敬意和情懷，精準選材，注重細節，多作精神層面的思考，才有可能寫出有力度，有意義和深刻的作品。
她說，哲學，分析，警句，無論多深刻，也無法在廣度和深度上和一個精心講述的故事相比。如何精心講述，要做到：有對人性的深刻理解，生動精確地運用語言，充分展現人物內心的力量。強烈精準地提煉出一個時代的精神，還要有對人道情懷和對生命的審視。
要想寫出好作品，必須閱讀好作品，從中升華自己。什么是好作品：喚起人們之間相通的人性的作品；捕捉世道人心，人性的美麗和光輝的作品；有著現實生活的質感的作品，反映底層人物的悲歡，精神世界的蒼茫的作品，有著獨特的精神氣質和人物命運的作品。
省作協創聯部主任景鳳鳴老師說：寫得好很重要，寫什么更重要。把握好你的生活，運用好你的生活，大膽做起來，不要怕折騰。你不但是作者，也是導演，讓你的作品有細節，有深度，有些廢話也不要緊，把戲劇的沖突和文學的水分相互結合起來，讓讀者愿意沉浸其中，那就是你的成功。
東北師大創意寫作導師肖達老師說：作家要有一顆高尚之心（充滿悲憫情懷）高貴之心（不趨炎附勢）高潔之心（與鄙俗決裂）。給自己確立一個文學標準，然后才知道根本的努力方向。寫作，其實是一場修行。現實距離的縮短，互聯網的包羅萬象，普通生活已經沒了新意。這是一個心靈浮躁的年代，寫作題材的選擇尤為重要。在選擇的過程中，最重要的是把具有普世價值意義的部分選擇出來，引導人們向光明的方向，從中體現作者思想的高度和真誠的態度。
她說，小說是往里走的，是外面的世界走進心里的，作者要隱藏在人物的背后，也就是‘我說’。而散文是里面的世界往外走，要讓讀者看到你的，也就是‘說我’。散文不能寫成作文，要有它相應的文學成分，不完全是生活的復述。要在其中找到你要‘敲’的點，要找到‘飛升’起來的那個部分，不能只有關懷而無情懷。
魯迅文學獎獲得者任林舉老師說：好的作品要有明顯的個人印記。要想寫好文章，必須提高自身認識世界的能力，達到一定的靈魂高度。在表達自己的前提下，影響別人，觸發別人。你要真，你要有真情實感，真知灼見，真才實學。你要善，要學會對生活的尊重。內心有力量，你的文學才能有能量。你的善惡會體現在你的文字中，刻意藏也藏不住。你要美，美是一種神奇的力量，你要自修美，捕捉美，升華美，它會讓你光芒萬丈。你自己若是個美好的存在，那么你傳達給別人的東西也必然是美的。
任老師建議，要想提高自己，就來寫散文，因為散文是最見情見性見情懷的。要寫什么？庸常的東西不要寫，沒有足夠的理解和認識的東西不要寫，陌生領域不要寫，沒去過的地方不要寫，別人寫過的，盡量不要寫。當然，如果你足夠強大的話，任何東西都可以寫。
在寫的時候，一定要真，抒情的時候要有真情感，有要合理之情，適當之情，硬拔高只會讓人惡心，情感的假是最讓人痛恨的假。要有自己獨到的對事情的深刻的理解，搞成科普就沒有必要寫了，上網一查人家比你的都全呢。議論的時候要言之有物，合情合理，不能強詞奪理。要夾敘夾議，插入不能生硬，要恰當，自然。描寫景物的時候，要把自己的氣息加進去，要意味深長。現在是信息時代，任何景物百度上都看得到，比你描寫的美多了。你要有一雙慧眼，有一顆敏感的心靈，通過景物表達對生命的理解，對宇宙萬物的理解，要把自己的思想，情懷，格局和境界放進去，這樣，才是一篇屬于你自己的東西，才是對別人有意義的東西。
老師還說，文學不是湊熱鬧的東西，要給它科學的定位。你若把它比做戀人，就不能想著靠它吃飯，而是要為了它犧牲。在熱衷的時候，你也不必把它當牌匾供起來，不熱衷的時候，也不必把它當條狗一腳踢出去。就讓它在那兒，就讓它在那兒，想要的時候，讓它陪著你……
三天，六節課，收益良多，感動良多。這是一場文學的饕餮盛宴，我需要慢慢去體會去消化。我想說，技巧可以學，情懷難修。若能將這些轉化成自己的血與肉，并最終與自己的靈魂貼合，那我想，這就是一種修行。
