正面管教家長講師認證課程結束已有24小時，腦海中依然回放著課程中的經典環節：八個體驗式活動，每一個學員都需要扮演家長，講師與觀察者；時而是支持者，時而是課程的組織者；不管哪一個角色，學員們都能從課程體驗中，清晰地理解PD講師的課程角色：僅僅只是一個課堂的組織者、帶領者，去啟發家長思考、自省，啟發他們結合自己的家庭場景創造出屬于自己的正面管教方式和教養辦法。所以，每一個人都是自己家庭獨一無二的正面管教導師。
同時，作為正面管教的基礎——阿德勒個體心理學，所倡導的平等、尊重，即是對每一位體驗者的尊重與抱持，恰好是我們對孩子教養的前提：尊重在前，愛在后。
我們看到，在課堂體驗活動中，PD講師最慣用的問話方式是：“此刻你的感受是什么?你的想法是什么?那么，你的決定是什么？”這三個問頗具關聯性，問及感受，是引導我們首先關注的是自己，去跟身體連接，看到自己的情緒，其次問想法，是在引導我們向內看，去覺察自己有哪些信念？而一旦我們用語言將其表達出來，就很容易發現我們自身存在的問題，最后問到的是：所以，你的決定是？對于這個問題，是讓孩子學會為自己的行為負責。以上經典問句即會讓我們和孩子形成一個強大的大腦回路：feeling、thinking and decision。
課堂上，引發我的另一個思考是：每一個家庭縱然矛盾各一，但只要我們心里時刻提醒自己：最終的GPS是指向培養孩子的品格和技能，例如善良、自律、思考力、自我解決問題的能力、同理心、自理等等，那么我們就能自主地選擇正確的言行去對待我們的孩子，對待各個處于矛盾中心的家庭成員。
課程中，以叢林為代表的角色扮演活動，是在讓父母體會到：以命令、指責的口吻與孩子溝通，孩子體會到的只是“爸爸媽媽不愛我！”， ”我不夠好！“，”我是不值得被愛的……”因此，很多時候我們需要將與孩子之間的縱向關系調整轉換成為合作關系，一旦平等了，一切都會變得異常簡單。
記得在課程中每一個活動結束，老師的點評環節都在讓父母意識到：要允許孩子犯錯，恰好犯錯是最好的學習機會。
作為一名培訓師，本次講師課程對于未來我在做親子教育的沙龍，教學中的互動方法也有很多值得學習的地方，角色扮演，針對不同人數的沙龍如何做互動，暖場活動的設計等，課堂組織上也處處都是PD教學點，姚導溫柔的話語，不疾不徐卻非常有力量，對于每一個活動的點評精準而精煉，總之收獲滿滿。
接觸正面管教兩年有余，這兩年間一邊學習，一邊踐行和推廣，今天正式成為PD領域的“合法公民“。正是在使用的過程中，我看到了正面管教帶給我生活中的改變：跟老公的關系以及兒子關系更加親近，職場關系也更加融洽高效，再次感謝這樣一門偉大而科學的知識體系，信者得福，信者也定將把它帶給更多的人。
每一個孩子都是獨一無二的寶藏，而這個寶藏能否開發得出來，跟父母這樣一個挖寶人有很大的關系，只要我們做父母的，樂學善思，有足夠的能力和能量支持到我們的孩子，真正的尊重到孩子，愛自然就會流淌出來，而孩子也將如你所期。
楊柳? 2019/6/19 夜
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