在這所學(xué)校里，老師們不止關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，還關(guān)心他們的身體健康和心理健康。
俗話說，身體是革命的本錢。沒有健康的身體，其他一切無從談起。在研究中也發(fā)現(xiàn)了，體力的充沛，對于孩子的精神生活——智力的發(fā)展、思維、注意、記憶及專心程度——的決定作用。
在課堂上，我們也常常發(fā)現(xiàn)，有的孩子聽著聽著就走神了，目光呆滯，注意力下降。有的老師恨不得把所有的知識都塞到學(xué)生的腦袋里，絮絮叨叨講個不停，也有的老師搞題海戰(zhàn)術(shù)。
也有的家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，將孩子的業(yè)余生活安排得滿滿當(dāng)當(dāng)，沒有喘息的機會。
正常完滿的腦力勞動，不是來自腦力勞動的速度和緊張程度，而是來自身體智力和審美等多方面的培養(yǎng)。學(xué)校的這種快速教學(xué)、填鴨式教學(xué)，家長的那種望子成龍、望女成鳳的焦急心態(tài)，都是在以學(xué)生的健康為代價！
孩子的腦力勞動乃至整個精神生活在很大程度上取決于孩子的健康。若不認(rèn)真提高全體教師的教學(xué)素養(yǎng)，若不全面充實孩子的智力生活，若不普遍在學(xué)校進行，經(jīng)過深思熟慮的，有計劃的智能培養(yǎng)，那就會使孩子們的健康遭受損害。
教師同家長一起為孩子規(guī)定作息制度和飲食制度。從而做到凡事由于身體全面虛弱致使思維過程遲緩并由此導(dǎo)致大腦皮層細(xì)胞的不活躍和易受抑制的那些孩子，在春、夏、秋三季都要露天睡眠，并得到富有維生素和植物殺菌素的食物。
現(xiàn)在，國家的方針政策、學(xué)校的教育教學(xué)都很重視孩子的身體健康，“雙減”減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，五項管理落地實施，為學(xué)生的身心健康提供了保障。孩子在學(xué)校的生活越來越豐富多彩，越來越幸福了。
