啟蒙老師-小學張老師
那年9月，小星星剛滿七周歲，便到村小學報道。
新生報道的第一天，20來個小伙伴穿著哥哥姐姐改小的舊衣服，背著奶奶和媽媽親手縫制的書包，跟著哥哥姐姐或鄰居的哥哥姐姐高高興興地上學去了。有些頭發(fā)上還留著早晨燒火的柴草，有些臉上還掛著早餐留下的米粒，有些還赤著腳就跑進了學校。
上學前，每當小伙伴們犯了錯事，爸爸媽媽沒有辦法時，總會嚇唬孩子：“現在讓你小子得意，等上學了讓學校的老師來收拾你。”小伙伴們的心里有些七上八下，有些忐忑不安，總覺老師像老虎，可能會隨意懲罰孩子。
有時又興奮，心里樂意著上學可以讀書識字，做個文化人，而不是像爸爸媽媽那樣為文盲。他們想著上學可以變成比爸爸媽媽還強的人，覺得受點苦也沒關系，心里也就坦然了。
開學了。
“媽媽，我走了。”小伙伴抑制著自己的興奮，高聲招呼著媽媽。
“哦。”已經在農田里忙碌的媽媽，她正在鋤地。她直起腰來，遠遠地望著她的孩子，她想說什么，又不知道怎么說，只是‘哦’一聲，她的臉上洋溢著快樂的笑容，目送著孩子的背影。她彎腰鋤了幾下地，她又想起了什么，沖著蹦蹦跳跳的孩子高喊著。
“二女子，到學校聽老師的話。”
“曉得了。”那個二女子也高聲回應著母親的話，跟著小伙伴一起奔向學校。
那時，小伙伴們要走幾里山路去上學，都是跟著同學們一起，不需要大人接送。那怕開學第一天，家長也不需要陪著孩子去。
小星星跟著鄰居的哥哥姐姐走進了學校，迎接她的是一位年輕的男老師。他穿著洗得發(fā)白的襯衣，配著一條藍色的褲子，顯得干凈而整潔。
他笑瞇瞇地站在教室門口，拿著本子和筆。
“我叫張老師，你叫什么名字？”他微微蹲下來，看著小星星的眼睛。
小星星有些怯怯地看著老師，垂下眼睛低聲說：
“我叫小星星，是天空中閃亮的星辰。”
“你的名字真好聽，我喜歡。”小星星不緊張了，她一下子就喜歡上了夸她名字好聽的張老師。
張老師仔細地寫下每個小伙伴的名字，不時核對著“你是燕子的燕，還是艷麗的艷？”
小伙伴們有些口齒不清，有些分不清同音字，有些也不認識自己的名字。小伙伴們互相嘻笑著，老師也笑著。小伙伴們都覺得學校的老師也并不是老虎，他比爸爸媽媽還親切呢，他們一下子就喜歡上了張老師。
放學時，張老師又站在教室門口，他細心地在紙條上寫下每個同學的名字，笑瞇瞇地叮囑道：
“你們要把紙條拿好，回家讓家長確認下你們的名字。這個名字很重要，它會伴隨你們一生。”
回家后，小伙伴們嘰嘰喳喳地告訴家長，張老師很親切，并沒有收拾孩子。家長們看著那寫著孩子名字的紙條，也很高興遇到一個認真負責的好老師，同時又有些擔心，他是否管得住這群調皮的孩子。
上課時，張老師站在講臺前，桌上放著一盒粉筆，擺著一瓶紅墨水，瓶里插著一支蘸水筆。桌上再有一摞摞學生作業(yè)本。
張老師桌上的粉筆與紅墨水瓶，在鄉(xiāng)下孩子的眼里可是稀罕物。那時候，鄉(xiāng)下的孩子是沒有彩色的蠟筆和水彩筆，他們只有鉛筆的灰褐色和鋼筆的黑色。他們上語文和數學課，還有就是在操場里自由活動的體育課，當然也沒有美術課。
有一天，下課后，同學們蹭在講桌前，圍著老師問這問那。
“老師，粉筆為什么有彩色的？它寫的字真漂亮！”
“老師，為什么有紅墨水呢，它真好看！”
“你們想試試嗎？”張老師總是溫和地笑著，滿足同學們的心愿“來，我們上一節(jié)美術課，一起來畫畫吧！”
“老師，我們沒學過畫畫，不知道怎么畫？”
“大自然是最好的老師，它是什么樣子你就照著它畫就行。”
同學們歡呼雀躍著開始了第一次美術課。粉筆有三種顏色，粉色，藍色和白色。他們一起畫著藍色的天空，粉色的太陽，粉色的小鳥，還有藍色草地上奔跑的小伙伴。女孩們穿著粉色的裙子，男孩們穿著藍色的袿子。小伙伴們的眼里不再是單調的黑白色，而是一個多彩的世界。也是從那天起，同學們愛上了美術課。
第二天，同學們又起哄，“老師，我們要上美術課。”
“好，你們把新學的語文課文和數學公式都背誦完，我們就開始上美術課。”
那一天，同學們都背得又快又好，很快就掌握了所學的知識。
未完待續(xù)，續(xù)集關注張老師帶給我們更多的精彩和震驚，但是有一天他離開了他深愛的講臺，離開了我們。
后記：這是一部70年代，80年代初期出生的人們的共同記憶，農村的記憶。這也是農村正在消失的記憶。國慶節(jié)回老家，感悟很深，路修好了，房子修漂亮了，可是地荒了，人逃離了，甚至出現了無人村。
這是一部10萬字左右的散文小說，書名暫定為《鄉(xiāng)間的小星星》，已全部完稿，從今天開始連載，希望有人能喜歡。
點個喜歡??再走好嗎？讓我們這些靠寫字吃飯的人能堅持下去。謝謝！
