看過很多討論孤獨意義的文章，古人也有言“君子慎獨”。本文也并不是想去長篇大論的去討論孤獨的意義，列出個三五七九，再來個一一文獻綜述、證明，這是沒有必要的，又不是寫作學術文章。只不過是為了談一點自己當下的感受，也許獨孤九劍就是在孤獨情況下創造出來的，在武俠小說創作家的筆下，哪種武功的創造不需要一個人深山獨處閉關呢，誰知道呢！
上小學的時候，總是渴望有很多人可以一起玩，哪怕是放學回家也希望能夠有幾個小伙伴一起回家，哪怕會為了將就別人而選擇了一條更遠的路也不在乎。后來上了中學，對小伙伴的需求便不再那么強烈，尤其是高中時代，因為高考的壓力在，更多的時候學習都是一個人。為了能夠跟別人一起，而花費時間去將就別人的時候減少，但是仍然存在。到了大學，因為更加自由了，經歷的也逐漸多了些，更加成熟了些，對小伙伴的需求更加少了。同時，由于每個人選擇的路都存在差異，行動也就不一樣，如果想要獲得可以整天做什么都黏在一起的小伙伴，那么需要將就的也就會更多。就像水滿則漫人滿則慢一個道理，將就太多也就終究會明白沒有人可以一直陪伴你，人生都是需要獨處的。
第一個階段，是害怕和畏懼。獨處意味著孤獨，意味著思考，意味著依靠個人力量解決問題。小時候不懂得獨處不懂得孤獨，一個人待著也不能叫獨處，只能叫做一個人玩。逐漸明白事后，才能懂得獨處、孤獨，沒有習慣獨處，對于獨處是害怕的、畏懼的、抵制的。
第二個階段，是接納階段。當獨處變得不可避免，總會遇到的時候，便只能學著去接納它。也有許多人因為始終沒有辦法面對獨處，于是他們采取一切手段去逃避。比如，早戀——不成熟的心智，以為那樣一個人可以一輩子相守，從此不會再有孤獨；比如，拉幫結派——以為身邊的兄弟可以“抱團取暖”，一起也很酷。只有能夠學會接納獨處的人，才能夠逐漸明白獨處對于人生、心智發展的意義。
第三階段，便是擁抱階段。當學會接納獨處之后，慢慢的便會習慣獨處。獨處著沒有什么感覺，但是當長時間沒有獨處沒有進行思考之后才會發現獨處的意義。以我自己為例，有時候因為課程或者是其他的一些事情，會一段時間都和一群人或者一個人呆在一起，沒有獨處的時間。這樣一段“群居”時間比較短時，尚無甚感覺。但是，當這樣一個時間達到三天以上時，就會突然地感覺自己的靈魂似乎是有了一個洞，生命缺了些什么。這個時候，我便會選擇對其他時候放一放，一個人跑步、一個人看一下書，然后才會繼續前進。我很喜歡跑步，一個人在路上、操場上跑著，沉浸在自己的世界中，似思考似未思考的狀態，誰知道呢？每當心情不好或者是感覺比較空虛就像是缺了什么的時候，跑個步出出汗，似乎世界就變得更美好了。科學研究不也表明跑步可以產生內啡肽和多巴胺讓人變得愉悅嗎！
