6個月學會任何一種外語
如果就我個人而言，我只需要第一張圖就夠了，但是，如果想把這本書推薦給別人，第一張圖別人就會看得云里霧里，所以增畫了第二張圖。中心圖以書簽數量來區分了。
先講解圖二，第一分支是“前言”，原本寫的是“簡介”，但是除了作者算是簡介，“提升”分支不能算作簡介，所以改了關鍵詞（這是我提升的地方）。作者是新西蘭的龍飛虎，在前言里他自己也說道他這本書的關鍵不是應對考試，而是提高運用技能，提升生活日常交流。
第二分支是學會外語的原則，首先在心態方面，我們要有信心可以學會一門外語，不能因為開始的一點點挫折就放棄，哪怕只是學到一點點，也要自我欣賞，因為那一點點就是進步。當大腦處于一種輕松愉悅的氛圍時，大腦會釋放出多巴胺，多巴胺可以強化吸收和提升記憶力，可以多聽聽讓心情愉悅的音樂。正確評估自己此時的進度，及時修改和調整計劃和狀態。學會外語，最重要的是要戰勝自己的恐懼和接受來自別人的歧義，任何事情都是從不會到會，從陌生到熟悉，學不可怕，可拍的是學到一半因為恐懼而放棄。想想小時候學習的狀態，想想如果說錯了地球會爆炸嗎？堅持就會勝利，隨時隨地的訓練和學習，利用一切可利用的時間，哪怕只有短短的5分鐘。
確立一個正確可行的“目標”，找到最佳狀態，運用最合適的方法，提出問題、解決問題，自己為自己營造有利學習的環境（包括語言環境）。老祖宗說“千里之行始于足下”，時間不在于多而在于精，從5分鐘開始，循序漸進，讓大腦的適應力越來越長。
第三分支是很大很根深蒂固的“誤區”，有人認為有語言天賦的人才能學會外語，其實這是很錯誤的觀點，關鍵是你是否找對了方法，和你是否真的有用心在學，是否真的有把大腦交給你想學的那門外語。第二個錯誤的觀點是：到國外待一段時間就能學會外語。很外國人在中國呆了好幾年，甚至上十年也沒學好普通話，說話結結巴巴。撇開外國語，在中國，數不清有多少方言，作為一個南方人去北方待上幾年，不用心去學，你也學不會兒化音加在哪里。。。最主要的不是真的換到國外，而是在方法上、心理上采用科學準確的外語學習模式。環境氛圍是自己創造的，沒有最好的方法，只有最適合自己的方法，方法不對，換個環境并不會提升你的外語“成績”。。第三個錯誤的觀點是：找不出專門的一小時學習時間，我就不開始學習。現在都市生活那么忙碌，要工作，要吃飯，要聚會，要擠公交，哪哪哪都需要時間，能安安心心空閑出一個小時的時間的，實在是太難找了，可是如果找不到你就永遠不學習了嗎？試著回想一下，你在等公交的時候在做什么？坐在公交車上的時候你在做什么？是不是常常發呆，不知所措？是不是覺得時間太少，好笑這點時間能用來做什么？我用這點點的時間，花了不到一周看完了一本課外讀物。。。所以不要借口你沒時間，而是你沒有充分利用你的時間。
既然你已經知道了提升的原則和你存在的誤區，那就只剩下行動了，首先，多聽，最開始的時候是完全聽不懂和模糊，沒關系，就讓自己在這樣完全不懂的狀態下聽至少一個星期，一周以后，你會發現有些詞你能聽清楚了，然后再慢慢的你會發現你能聽懂一些單詞，能聽清楚聽懂以后，就要大膽的說出來。。先認識含義，后明白詞。利用肢體語言、整體環境和場景、通過已知“獲取”未知等方法來提升理解力。進而掌握核心高頻詞匯和短句，掌握發音的技巧，訓練肌肉的位置。多應用詞匯組合、詞粒子，多跟外語家長對話，提升口語感覺，多感官訓練。。行動指南，大方向是“目標”，行為是“外語思維”，多用，自言自語創造環境，利用畫面和感覺提升外語思維力。至于具體行動就要參考《導圖一》了。
第一個月，每一周都有不同的行動，和產生不同的行為習慣，第二個月分兩批，接下來的四個月就是按月計算行為和習慣保持。個人覺得導圖還是比較直觀，就不打算解釋了。Ps：總覺得《導圖一》怪怪的，不知道是太簡單，還是太啰嗦，還是太重復，還是毫無邏輯。
