? ? ? ? ?改作業改得正投入的時候，傳來噩耗，市里的剛上高一的娃跳樓自殺了。具體原因不詳。
? ? ? ? ?辦公室傳的沸沸揚揚，難道挨老師批評了？這風口浪尖的的碼頭上，借老師一百個膽也不敢。高危職業，不管是誤人子弟，管又怕學生走極端，家長玩泄憤，弄得我們身份既尷尬又擔心自己的生命安全。當我們為自己的同仁捏一把汗，腦海里在放電影般過濾平日教學生的細節時，傳來了最準確的信息。原來，孩子是和家長起沖突！我們常噓一口氣，幸好，還好，剛好。為啥沖突？原來是母親收了手機，于是縱身一跳……
? ? ? ?收了手機就要一跳，這不起眼的小事，可在孩子里是大事。莫非這手機里有著很重要的事？手機已經是這些學子聯系外界的手段，若是對手機依賴癥發作，我敢肯定，手機的存在價值對學習的弊一定是大于利的。
? ? ? ? 沒有手機，意味著平日里一直擁有的歡聲笑語離自己遠去，剩下一個孤獨的自己；沒有手機，意味著不能隨心所欲聊天，玩游戲，追劇，剩下的是一個心不在焉的傀儡；沒有手機，意味著課程的答案沒有著落，剩下的是頭昏腦脹地猜題答題。沒有手機，一切都失去了色彩，一切都失去了意義。
? ? ? ? 原來手機在孩子的心中重量如此之重，這重量超過了從小到大老師的殷切教導，超過了父母的含辛茹苦的扶養，超過了自己對生命發自內心地熱愛和負責。
? ? ? ? 高中，理應到了人生觀樹立的時期，只是為何你仍然像未長大的孩子，自知撒嬌耍潑的手段對父母沒有威懾力，非要以死來＂明志＂：我的理想是手機！
? ? ? 是誰讓你下了這么大的賭注？又是什么造就了你不負責任的行為？當我們盲目地炮轟教育體制的時候，又是否想過，正是由于整個社會對老師并不算多友好的態度，讓老師畏首畏尾甚至擔心自己的人生安全。面對學生這思想上的波動風聲鶴唳。
? ? ? ? 一部手機引發的血案，荒唐至極，又是如此的悲劇。無法想象父母那白發人送黑發人的臉。生命只有一次，自己毀掉，真讓周圍所有的的人保持緘默。
