? ?上次談到關于外訓過程中，講師在授課過程出現的一些概念性錯誤，以及解決對策。教學相當，作為學員又要注意哪些呢？
? ?1. 確保培訓時間，盡量提前預習。
? ?本人見過也經歷過外訓過程中被工作召喚回廠，確實非常無奈。為防范風險，事前找好代職者（但往往是同一部門都去培訓），以及和部門內外聯系人打好招呼（顯現人際交往能力的時候到了）都是我們首選的解決方法。還有，以上兩種都不奏效時，向上尋找資源，請求領導協助。讓問題提出者去找你的上級，只要不是十萬火急的任務，相信你領導能處理到位的。
? ?參加培訓前，抽出至少一小時熟悉所學課程。閱讀目錄和大綱，預計哪些章節是重點，聯系之前所學的相似知識，盡可能提出問題。若有機會挑戰一下講師，想想也有點小激動呢。
? ?2. 打開三覺投入，及時反饋講師。上半場聽課，下半場瞌睡的培訓不在少數，內容較深、理論復雜、缺少段子、老師顏值不夠……這些都可以成為課堂效果不佳的理由。不過，既然花了昂貴的培訓費來上課，還是請打開聽覺、感覺、視覺，先跟自己內心對話：我是誰？我從哪兒來？我來這兒的目的是什么？聽過豐盛姐王一一的喚醒內在動力，她就要求上課前把頭搬家——想象將之放在桌子上。
? ?一旦覺察對于講授知識模糊不清，趕緊問哪。既是對自己負責，同樣也提醒老師。舉手者的問題也代表著其他學員的反饋——抽樣分布的結論之二：抽樣的具體信息，可以對群體作出推理。
? ?3. 筆記疑問匯總，學而習之用之。聽課一陣收獲，下課基本忘光，這是在企業培訓的通病之一。無論是書面記錄還是電子筆記，好記性不如爛筆頭。而且推薦大綱式的筆記，譬如思維導圖，關于其優勢在此不加詳述了，總之就是簡潔高效。這是我上次參加的有關企業風險管理的聽課筆記。
? ?受訓內容要說用不上，幾乎不可能。公司安排的培訓都有很強的目的性，必然會有機會運用到日常工作中。習得十個要點，只用其中之一，也是賺到了，只要我們想去用它。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?Ares 2016.11.02
