和往常一樣，早上六點多，我來到宿舍，學(xué)生整理好內(nèi)務(wù)正陸陸續(xù)續(xù)走出宿舍。這時，小茂來到我跟前，說：
“老師，昨天在生物實驗室做花粉的觀察實驗，有人把花粉故意撒到我脖子里了！”
“誰弄的，你知道嗎？”
“不知道，可能使小然，因為他在我后面，他的可能性最大，我推測！”
“你仔細調(diào)查一下，找出那個人來，讓他來找我！”我故意提高了聲音，周圍幾個同學(xué)聽到了。
晚上，小茂來找我，說：
“老師，不是小然弄的，是小哲弄的。”
我心想，多虧讓小茂去調(diào)查一下，如果單憑小茂的推測去批評小然的話，那就有些麻煩了！
“我已經(jīng)跟小然道歉了，不該懷疑他，他也原諒我了。”小茂說。
那小哲怎么辦呢？
這位同學(xué)長得胖胖乎乎，看上去老老實實的，懶洋洋的。不過再看他的眼睛，那就不太一樣了，一雙黑溜溜的眼珠鑲嵌在他胖乎乎的臉上，滿是古怪精靈。
小哲找到我，主動承認錯。為何這時主動跟小茂說明情況并承認錯誤呢？
原來，小哲聽說我很重視這件事，知道我要徹底查清，他心想紙終究包不住火，所以還是主動認錯了。
小哲的認錯態(tài)度從來就很好，批評他時，他經(jīng)常是一臉無奈、悔恨不已的樣子，但是經(jīng)常轉(zhuǎn)身就忘。
我說：“小哲啊，你認識到錯誤了，你把犯錯的過程和心里感受寫出來吧，寫完交給我！”
不久，小哲的文章寫完了，我看還不錯，就讓他去微機室打成電子版。
其實，學(xué)生主動意識到自己的錯誤且主動承認，已經(jīng)是一大進步，教師沒有必要抓住學(xué)生的錯誤反復(fù)說教。我讓他寫一寫自己感受，是幫助他進一步反思，我相信學(xué)生在對錯誤反思中，他們的成長會更快！
難忘，那真摯的的友誼
那是一個陽光明媚的下午，我們?nèi)ド飳嶒炇遥_始我們八年級的第一節(jié)實驗課。
這節(jié)課，我們老師的講課詼諧幽默，課堂活躍而又不失秩序，在這種活躍的氣氛中，我也備受感染，活躍起來，舉手回答，得到了老師的夸贊，在幾聲清脆的鈴聲過后，一節(jié)有趣的生物實驗課過去了。
懷著歡快的心情，我下了實驗樓。此時，我又犯了心浮氣躁的毛病，從褲子口袋中拿出一個沾滿花粉的雄蕊——這是我從實驗室拿回教室觀察的。我像一個鬼鬼祟祟的小偷，左瞧瞧，右看看，突然看到一個和我關(guān)系比較好的同學(xué)，想到：我和他開個玩笑，他應(yīng)該不會怪我吧。
于是，我伸出了我那雙罪惡的手，將這個沾滿花粉的雄蕊，偷偷地放進了他的領(lǐng)口里，只見我小心翼翼地撐開他的領(lǐng)口，另外一只手一松，那個雄蕊就落到了他的上衣里，他竟沒有察覺，還是跟周圍的同學(xué)說說笑笑，我竟“噗嗤”一聲笑了出來。
直到晚上，我才如夢初醒，那名同學(xué)患有花粉過敏癥，已經(jīng)向班主任反映，班主任已經(jīng)在調(diào)查此事。我不禁心驚膽戰(zhàn)，心想：我會不會被班主任訓(xùn)斥？會不會因此而被通校？就這樣，我渾渾噩噩地過了一晚。
第二天的早晨，宿舍外空氣沉悶，空中還漂浮著下雨后的水氣，我的心情也像這天氣一樣沉重，走在去食堂的路上，我低著頭，腿無力的邁著，心情到了低谷。“王哲！”一聲熟悉的聲音從耳邊傳來，我回頭一看，是他，他還是那樣的開朗、活潑。我試探性的問：“聽說你昨天被人弄在了背上花粉，知道是誰了嗎？”
他說：“還沒搞明白呢，我認為是許某某弄的。”聽著他這番誠懇的回答，我不忍再欺騙他了，于是說：“對不起，是我弄的，我當(dāng)時只是想和你開個玩笑，沒想到，你對花粉過敏。”他聽完我說后，沉默了，我本以為他會先狠狠的罵我一頓，然后絕交。但沒想到他對我說：“沒事，我沒事了，朋友之間開個玩笑是很正常的，只要你坦白，班主任也一定不會太過責(zé)難你的。”
他說到這，我心中十分感動，在他說話的同時，我仿佛看見他被花粉粘在背上，瘙癢難忍，徹夜無眠；仿佛看見他背上那密密麻麻的紅點，在抹藥時疼痛難忍。但是，他依然原諒了我。
朋友之間不僅要有真切的關(guān)心，但更重要的是無私的寬容。
