面對新的規則，寶貝有情緒，媽媽怎么辦
? ? ? ? 華德福學校在一二年級是不留作業的，但是三年級以上會簡單的留一些作業，現在女兒的主班老師開始留作業了，而我的兒子還在上二年級所以還沒有作業。
? ? ? ? 晚飯后，姐姐要安靜下來寫作業的時候，弟弟還想讓我陪著他玩耍。過去姐姐和弟弟都在晚飯后和我一起玩耍，玩到八點鐘準備洗漱睡覺。但現在姐姐需要安靜下來寫作業，而且有些作業需要媽媽來配合姐姐一起完成。所以，我給弟弟一個新的規則，當家里有人需要學習的時候，我們全家要為他建立一個安靜的環境。所以請弟弟在姐姐寫作業的時候，自己去安靜的玩耍。媽媽要讀書并且在姐姐需要媽媽的時候給予她幫助。
? ? ? ? 面對新的規則，對于八歲的男孩子，他是明白規則背后的道理的，所以他知道這個規則是需要遵守的。但同時他也產生了一些情緒。在姐姐寫作業的時候他不能得到媽媽的陪伴，這個情況對他來說有一點點委屈，一點點生氣，一點點失望。
? ? ? 弟弟看得出來，新的規則媽媽是要堅定的執行的。姐姐已經開始安靜的寫作業，而我在一邊安靜地讀書，弟弟知道他要遵守規則，于是獨自在一旁玩耍玻璃球，他有很多的不情愿，他一邊獨自玩耍一邊嘟嘟囔囔的抱怨著:"媽媽只陪了我那么一小會兒″。"就我自己玩，也沒有人陪我"。"哼！哼！"他還偶爾用委屈的眼神瞅瞅我。我依然在那里安靜的讀書，也會時時用愛和接納的眼神看看他。他依然邊玩邊小小抱怨著。就這樣一直到姐姐寫完作業。
? ? ? ? 當姐姐寫完作業后，我來到弟弟的身邊，把他抱到我的腿上說:"碩碩有些委屈啦！"碩碩眼里含著淚，繼續抱怨:"你才陪我玩了一小會兒！爸爸也不在家！""哼！馬上就8點了，又要睡覺啦，玩不成啦！"
? ? ? 我聽著他說，為他擦掉淚水。并且答應他今天可以再多玩十分鐘，很快，大概兩三分鐘，他突然止住淚水，情緒全無，自己說:"嗯，好了，媽媽！″于是，他自己從我懷里起來，說"咱們玩吧！″我和姐姐陪他玩了十分鐘后，他跟姐姐開心的一起洗漱，準備睡覺！
? ? ? ? 第二天，姐姐開始寫作業的時候，他已經知道他需要自己安靜的玩耍，但他會偶爾跑過來看姐姐寫作業，或坐我懷里一會兒。
? ? ? 面對新的規則，對孩子來說是一個新情況，跟他熟悉的模式有所不同，他產生一些小情緒是非常正常的。對于孩子來說，規則背后的道理是很容易明白的，但新的規則帶來了舊有節奏的變化，這會讓他稍有不適，就連我們成人在這種情況下也會有情緒，所以作為媽媽，一方面要執行規則，另外一方面要接納孩子在新的規則建立初期的情緒。只要媽媽處理得當，新規則建立時的小情緒很快就會被安撫，而在這個過程中孩子也體驗到了媽媽對他的關注和愛！
? ? ? ? 但通常媽媽爸爸會在孩子抱怨、表達情緒時，被激惹，或者對孩子生氣罵他不懂事，或者忍著怒氣給他講道理。孩子本來面對新的規則知道要遵守，只是表達一下情緒而已，但父母此時對孩子情緒的不接納，才是對孩子的傷害。情緒不能被表達出來，將會讓孩子逐漸關閉與父母溝通的大門。很多家庭，當孩子十四五歲時，每天放學回家，只是招呼一聲:"媽，我回來了″，然后再無交流。很多父母不知道為什么變成這樣，只解釋成孩子青春期啦，但這其中真正的原因并非"青春期"三個字這么簡單！
