今天下午，我們學(xué)校組織了《道德講堂》講座。高于主任講得有聲有色，內(nèi)容入耳入目入心。
高主任首先放一段“媽媽和孩子相互打分”的視頻——媽媽們對(duì)孩子總能挑出一些這樣那樣的毛病，給孩子打分滿分10分，她們也只能打五5分、7分，最多打到8分。可是輪到孩子們給媽媽打分的時(shí)候，他們都是打10分，還有一個(gè)打到了10000分。
由此可見(jiàn)，大人們總是以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，總嫌孩子不夠優(yōu)秀。而孩子對(duì)家長(zhǎng)卻是全力接納包容。
回到家，我討好地對(duì)兒子說(shuō)：如果讓我給你打分兒，一百分兒的話我能給你打一百分；你能給媽媽打多少分兒呢？
兒子一邊畫(huà)畫(huà)一邊說(shuō)：我給你打一千分。
我也像其他媽媽一樣感到了慚愧。其實(shí)孩子對(duì)家長(zhǎng)要求并不多，反而是家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)多了。吃飯少了怕缺營(yíng)養(yǎng)，吃飯多了又怕肥胖；太安靜了不行，太吵了也不行；不聽(tīng)話不行，太聽(tīng)話也不行……如此看來(lái)，孩子真是難當(dāng)啊！
接著，高主任用《小蝌蚪外傳》里的話，作為對(duì)上面視頻的總結(jié)，同時(shí)很自然地過(guò)渡到老師與學(xué)生的關(guān)系。
是啊，青蛙的孩子是蝌蚪，而不可能是青蛙。家長(zhǎng)不能一味的埋怨孩子，老師也不能一味的埋怨學(xué)生。
這學(xué)期我?guī)б粋€(gè)文科9班一個(gè)理科10班，分別是年級(jí)里邊成績(jī)最差的班， 但是他們也有自己的長(zhǎng)處。懂禮貌，愛(ài)勞動(dòng)，同學(xué)之間友愛(ài)團(tuán)結(jié)。每次上課之前，都有同學(xué)去老師辦公室?guī)屠蠋熌蒙险n用品。
前幾天9班一同學(xué)課前演講，題目是《山不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去》，內(nèi)容很精彩，講如果改變不了環(huán)境就改變自己。同學(xué)之間的互動(dòng)做得也很好。
還有一次，也是九班的同學(xué)演講，我看他拿著一百元鈔票上了講臺(tái)，問(wèn)同學(xué)們想不想要；然后把鈔票揉了揉扔在地上，撿起來(lái)又問(wèn)大家想不想要；然后又把鈔票揉成一團(tuán)扔到地上用腳踩了兩下，又撿起來(lái)問(wèn)大家想不想要。一番互動(dòng)之后那個(gè)同學(xué)講了價(jià)值判斷的問(wèn)題，說(shuō)無(wú)論外界怎么樣對(duì)待你，一定要知道自己的價(jià)值。
還有這一次剛剛月考之后，名句默寫(xiě)零分的卷子，我一個(gè)一個(gè)的看，當(dāng)走到十班的一個(gè)女同學(xué)那兒要卷子時(shí)，那個(gè)同學(xué)怎么也不愿意拿出卷子，她說(shuō)：老師別看了，我怕您看了生氣。我給她要考試之前發(fā)的訓(xùn)練卷子，她更加不好意思了。我知道她肯定沒(méi)寫(xiě)完。我說(shuō)：好吧，明天上課前，你把考前發(fā)的兩張半卷子，還有這一次的試卷及罰抄都讓我看看。結(jié)果，第二天我到她們教室時(shí)，看到那個(gè)同學(xué)的卷子整齊地放在講臺(tái)桌上。
接著，高主任給我們放了一段馬云《 重回課堂》的演講視頻，還讓三位老師談感想。
李老師說(shuō)，不能一味地要學(xué)生的成績(jī)而忽視了其他方面，；杜老師說(shuō)對(duì)學(xué)生要“鼓勵(lì)與信任，包容與欣賞”；潘老師說(shuō)當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里成績(jī)不好的時(shí)候，我們會(huì)把他當(dāng)差生對(duì)待，而當(dāng)我們的學(xué)生走上社會(huì)，我們?cè)诔鞘懈鱾€(gè)領(lǐng)域或部門(mén)遇到我們?cè)?jīng)的學(xué)生的時(shí)候，他們很熱情地接待我們，我們就會(huì)用欣賞的眼光來(lái)看待他們。
是呀，一切都在變化之中，我們不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)把人看死了，當(dāng)我們覺(jué)得孩子或者是學(xué)生有問(wèn)題時(shí)，一定要試著走進(jìn)他們的內(nèi)心，和他們交流，了解他們的真實(shí)想法，幫助他們度過(guò)困惑。
是的，不能一味要求孩子改變，我們也需要改變。山不過(guò)來(lái)我就過(guò)去。
