今晚我沒(méi)有自習(xí)，不過(guò)我還是留下來(lái)了，因?yàn)榻裢砀咭挥杏峦頃?huì)，我擔(dān)心班里會(huì)人心躁動(dòng)。
想想整整一年了，我們?nèi)ツ甏蠹s這個(gè)時(shí)候也有過(guò)一次兩千人的狂歡，那時(shí)我還穿著學(xué)生的藍(lán)色禮服和同事們一起跳那么青春的舞蹈來(lái)著。那時(shí)我還給那一張張笑容燦爛的年輕臉龐拍照片，傳給家長(zhǎng)，以解節(jié)日的相思。那時(shí)我還讓老公買(mǎi)了三層大蛋糕，和孩子們一起吃蛋糕，那時(shí)幾個(gè)男孩在清朗的月光下，圍坐在草地上彈吉他，那時(shí)也很累，卻那么快樂(lè)，孩子們還沒(méi)有那么大的壓力。
一年過(guò)去了，我不再是去年的我，更多的理性替代了激情，我引導(dǎo)孩子們靜心，安穩(wěn)，內(nèi)在實(shí)力爆發(fā)，引導(dǎo)他們成為優(yōu)秀的人，而暫時(shí)放下快樂(lè)和浪漫天真。不知道一年里我就把自己變得老氣橫秋了，但好像我沒(méi)有別的選擇。
孩子們比我想象的安穩(wěn)，并沒(méi)有多大的波動(dòng)。反而是我有太多的感慨。歲月就這樣蒸發(fā)著教師的青春，然而誰(shuí)又能停得下來(lái)？索性不想這些了，恰好幾個(gè)孩子找我談話(huà)，我們共同分享著接下來(lái)的策略，我的理念是調(diào)節(jié)情緒的很好的方法就是做事，提高成績(jī)的方法也是找方法做事，最實(shí)在最可操作的“做”就是正道，任何期期艾艾都沒(méi)意義。
說(shuō)著說(shuō)著，我也進(jìn)入了亢奮狀態(tài)，人說(shuō)不奮斗不青春，我把自己也帶動(dòng)了。當(dāng)老師的好處就是，和一群奮斗著著的年輕人時(shí)刻在一起，自己的心態(tài)也會(huì)永遠(yuǎn)年輕！
我仿佛看到了明年，我沉醉在快樂(lè)的樣子！加油，孩子們！加油，我自己！
