2018年4月30日[W9-10]
學(xué)期過半，請大家對自己前9周的英語學(xué)習(xí)認真復(fù)盤。
請在5月3日周四晚20點前提交作業(yè)
2018年4月19日[W8]
1 視聽說
請以小組為單位，認真討論P67頁主題，（1，3班正方；2，4班反方），梳理邏輯框架，并尋找例證。
2 精讀
請背會本單元單詞；完成Unit4課后所有練習(xí)題
3 快速閱讀
所有人完成Unit8第一篇練習(xí)。
4 復(fù)盤日志【4月19日20點提交】
本周復(fù)盤內(nèi)容可在精讀／視聽說／電影／TED中任選一個，請在開頭處標注復(fù)盤內(nèi)容
請注意在最后一點的“下次學(xué)習(xí)的努力方向”給出走心、落地、具體的目標
請注意語伴給出的意見也是針對英語學(xué)習(xí)的具體的目標。請真的和語伴互動，而不是自己替語伴寫一個建議。
建議大家每周復(fù)盤可以選擇不一樣的內(nèi)容。
5 同伴互評【4月19日21點前完成】
點評方法：[每個人要點評2個人：自己的語伴+指定伙伴]
1）所有語伴互評彼此作業(yè)（復(fù)盤日志+Summary）
2）1班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評3班3，4，5，6，1，2組；
?? ? ?2班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評4班3，4，5，6，1，2組；
? ? ? 3班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評1班3，4，5，6，1，2組；
? ? ? 4班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評2班3，4，5，6，1，2組
按照組長發(fā)布的小組成員順序?qū)?yīng)互評。
6 寫作練習(xí)
請讀完Unit4TextB之后，用英文寫一篇120字以內(nèi)的Summary，寫在復(fù)盤日志后，交作業(yè)時間和復(fù)盤日志一樣。
2018年4月12日[W7]
1 視聽說（30mins+X）
請自己再聽Unit4講過的部分
2 精讀(30min+X)
請背會Unit4的單詞以及重要句子，熟讀課文
3 快速閱讀(10mins）
所有人完成Unit7第一篇練習(xí)。
4 復(fù)盤日志（15min）【4月12日20點提交】
本周復(fù)盤內(nèi)容可在精讀／視聽說／電影／TED中任選一個，請在開頭處著名復(fù)盤內(nèi)容
請注意在最后一點的“下次學(xué)習(xí)的努力方向”給出走心、落地、具體的目標
請注意語伴給出的意見也是針對英語學(xué)習(xí)的具體的目標。請真的和語伴互動，而不是自己替語伴寫一個建議。
建議大家每周復(fù)盤可以選擇不一樣的內(nèi)容。
5 同伴互評【4月13日21點前完成】
點評方法：[每個人要點評2個人：自己的語伴+指定伙伴]
1）所有語伴互評彼此作業(yè)（復(fù)盤日志+作文）
2）1班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評4班2,3,4,5,6,1組；[即1組評2組，2組評3組...]
? ? ? 2班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評3班2,3,4,5,6,1組；
? ? ? 3班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評2班2,3,4,5,6,1組；
? ? ? 4班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評1班2,3,4,5,6,1組
按照組長發(fā)布的小組成員順序?qū)?yīng)互評。
6 寫作練習(xí)（4月13日19點前完成）
請大家看完這篇演講稿之后寫一篇讀后感，自定題目（100字左右）
本次寫作練習(xí)請單獨新建文章寫，組長請單獨匯總。
7 TED
Inside the mind of a master procrastinator:TED官網(wǎng)
4班3組，2018年4月20日20點前提交作業(yè)
自由分析這篇視頻
20180405[W6]英語作業(yè)
1 視聽說（30mins+X）
請認真復(fù)習(xí)Unit3
2 精讀(30min+X)
復(fù)習(xí)Unit3，預(yù)習(xí)Unit4
3 快速閱讀(10mins）
所有人完成Unit6第一篇練習(xí)。
4 復(fù)盤日志（15min）【4月5日20點提交】
本周復(fù)盤內(nèi)容可在精讀／視聽說／電影／TED中任選一個，請在開頭處著名復(fù)盤內(nèi)容
請注意在最后一點的“下次學(xué)習(xí)的努力方向”給出走心、落地、具體的目標
請注意語伴給出的意見也是針對英語學(xué)習(xí)的具體的目標。請真的和語伴互動，而不是自己替語伴寫一個建議。
建議大家每周復(fù)盤可以選擇不一樣的內(nèi)容。
5 同伴互評【4月7日21點前完成】
點評方法：[每個人要點評2個人：自己的語伴+指定伙伴]
1）所有語伴互評彼此作業(yè)
2）1班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評2班6，5，4，3，2，1組；[即1組評6組，2組評5組...]
? ? ? 2班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評3班1，2，3，4，5，6組；
? ? ? 3班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評4班1，2，3，4，5，6組；
? ? ? 4班1，2，3，4，5，6組對應(yīng)點評1班1，2，3，4，5，6組
按照組長發(fā)布的小組成員順序?qū)?yīng)互評。
6 寫作練習(xí)：
就下面主題寫5-10句話。（視聽說P56）
1，3班：What are the positive and negative things about? being famous?
2，4班：What would you do if you were famous?(請注意使用虛擬語氣）
