這段時間，這座城市經常下雨。
我每天騎車上班，為避免弄濕鞋子，于是我就穿涼鞋騎車，到學校等腳上雨水干了再換鞋。
然而，學生卻在私下給我起了個“拖鞋雄”的綽號。我平時不太在意這些，和學生也時常開開玩笑平時學生叫我大雄熊熊之類似，我都只是笑笑。但這個玩笑這個綽號，我卻不接受。
因為我永遠不可能穿拖鞋進教室的，這是我的原則，我不會如此，我也不會允許學生如此做。
所以當薄荷拿這個綽號笑我，我一點沒理她。她有些不滿，說我高冷。其實我只是想用這種方式告訴她，你這個玩笑，我不能接受。
因為我的原則是，從不穿拖鞋進教室上課的。觸及底線的玩笑，我接受不了。
當然，這也有我個人處理方式的不當，也許直接告訴她我不喜歡這個玩笑，比用沉默來反抗更好。
其實，薄荷是一個很大方大氣，極為擅長運動的女生。
愛運動的她，將自己的籃球放在我的辦公室。唯一的叮囑就是借籃球必須告訴她。
這是她的底線，曾經有一次被別人拿走了忘記拿回來丟在球場，她極為生氣。
從那以后，我好幾次做了“惡人”，老師、同學來借籃球，每一次都會說：“大雄老師，我拿去待會還回來就可以了嘛。”
然而，惦記著薄荷的叮囑，我只能拒絕：“你必須去給薄荷說，因為這不是我的籃球。”
每人都會有不可觸及的底線。
比如指甲。今天早晨我拿著沒有默寫詩詞的名單問他，是不是《望海潮》還沒有默寫。
他當即情緒激動起來。
“老師你說什么？我哪一首沒有默寫？”
“我怎么可能沒有默寫，要不要我立刻寫給你看。”
“我花了那么多時間去背誦，我怎么可能沒有默寫。”
我吧目光轉向負責記錄的七言同學。她說：“他寫了，我忘記劃掉名字了。”
七言的一個疏忽，我的一句不經意的發問，沒有指責，卻引發了指甲的激動。實際上，這就是指甲的底線，他開得起玩笑，但是接受不了別人對自己努力成果的否定。
秋雨。一個平時比較沉默穩重的男孩。
一次班上大掃除，他和幾個同學提前離開了。
第二天我在班上點了這幾個同學起來。如是說道：“班上的大掃除，是一個集體活動，需要每一個同學都積極參與，而不是想方設法的逃避。這份參與，也是一份擔當，我希望每一個同學，都必須記住，一定要有擔當的精神。”
下課后，秋雨找到我，說他愿意承擔提前離開導致的懲罰，但他不接受我說的他是一個沒擔當的人。
他告訴我，他其實是掃地之后，勞動委員說可以離開了再離開的，他并未想到后續工作還有那么多。但是他既然離開了，他會承擔這個責任。不過務必要求我收回他沒擔當的話語。
擔當，便是秋雨的底線。我向他道歉了。
之后與秋雨的接觸，一次又一次看出他的責任感，擔當精神來。他用他的行為，證明著他的這一份精神，比如說當父母不在家，他必須抓緊回家照顧弟弟。
七言是個調皮幽默可愛貪吃負責的小姑娘。也是我的社團負責人。
有一次，她沖我抱怨：“老師，能不能不要只叫我一個人做事情，萊耶斯他們也是社團的人啊！”
把事情都安排給她，而不給社團其他人，這是七言接受不了的。這是觸及七言底線的事，所以一向開心幽默的她，也說出如此不滿意的話來。
我回答：“一你是社團負責人，我自然是把事情安排給你，其實我希望你學會組織社團成員一起做事，而不是你一人完成；二我會盡量多把事情分配更均勻，讓其他成員也有事情可以做。”
其實，每個人都有點不可觸碰的逆鱗，不去觸碰別人的底線，這不是圓滑世故，這是每一個人都應該具有的情商。
如此，才能與人相處，而不傷害人。
