? ? ? ?經常聽到這樣的抱怨，說等級考試毀了中國的英語教育，似乎廢了英語等級考試，中國的英語教育就一切問題都解決了!我們試著做個簡單的分析。 ? ? ? ? 稍微了解一點考試的歷史，就不會簡單的廢除考試。中國在科舉考試誕生之前，也有很多選拔人才的方式，但是都被古代的中國人用走樣了，這個民族，從根上就喜歡把東西弄走樣。禪讓制被搞成了世襲制，這是超級會裝的大禹的功勞。查舉制后來被整成了九品中正制，不看才能，只看門第出身。于是乎，后來就有了科舉考試，打破了門庭限制和階層固化，于是就有了朝為田舍郎，暮登天子堂的說法。雖然現在你做不到了，因為你不是紅二代。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 回到英語考試上面來，為什么要有英語等級考試?無外乎幾個原因:1:量度作用:作為一把尺子可以簡單快速的衡量一個人的英語水平。在企業中，如果讓一般的人事去衡量要用人才的英語水平幾乎是不可能的，一是中國的人事 ，尤其是中小企業的人事，人力資源專業的都不多，你讓他再加個專業技能去評價人才的英語水平，幾乎是不可能完成的，也是不科學的，已經超過人事的能力范圍。二是量度英語水平本身就是一項復雜的需要科學實踐的工程，就是英語專業畢業的人大部分也做不了。所以最好由權威的機構或者國家層面來做。二是英語等級考試提供了英語學習清晰具體的目標，人的惰性和喜歡讓自己舒服的劣根性決定了只有強制的清晰的目標，才能有持續的學習動力以及長期的持續的學習。古之成大事者以及具有堅韌不拔的意志力的人不在本文討論之列，只針對普通人，普通人的定義是在學術史以及人類發展史上留不下蹤跡，不是像牛頓、林肯、愛因斯坦這種人。這個清晰強制的目標如同王健林的小目標一樣，你不能一開始就想成為超越蓋茨的富翁，如同一個普通的英語學習者不能把目標定為超越莎士比亞一樣。等級考試的如4500、6000的詞匯要求，為英語學習者提供了清晰可行的目標。英語學習也可以定個小目標，比如10000單詞會應用，20000單詞會應用，順利通過GRE考試或者雅思9分，可以直接到美帝讀研究生。 ? ? ? 英語考試可以修正不切實際的英語學習目標，比如什么母語水平，就拿美國著名的華裔作家哈金來說，他是80年代黑龍江大學英語專業本科、山東大學英語專業研究生、美國芝加哥大學英語博士，考慮到30多年前本科生的稀少程度，換到今天差不多可以折個南京大學的英語本科。在美國發表過多部長篇小說并登上美國的暢銷書榜。就這樣優秀的作家，還是趕不上海明威這樣的母語作家。但是哈金的英語水平絕對可以超越國內的英語專業博士生導師。

? ? ?從歐洲的語言考試標準來看，這個標準國內知道的不是太多，學習法、德、西、葡的可能會知道，從A1A2 B1B2 C1C2,最高C2,語言熟練應用，注意不是扯淡的母語水平。英語也有這個標準，只是雅思和托福名聲更大。所以，國外推行的也是標準化考試，只是增加了口試，更加使用，不是簡單的廢除。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?所以對于英語等級考試，可以改革充實內容，而不是簡單粗暴的廢除。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?