看到“清流與活水”這個標題時，我便想起了朱熹的《觀書有感》：
半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。
問渠那得清如許？為有源頭活水來。
在這首哲理詩中，你可能認為活水是因，而清流是果。但如果你充滿好奇得像作者一樣再發問“源頭哪得活水來”？你或許一時也想不出合適的答案。非要說，可能活水就是從它上游的“活水”而來。到這兒，我不免又要問“活水和清流”有什么區別呢？上流的源頭活水到中流成了清流，中流清流是下流的源頭活水。源頭活水與清流無非只是一個先后關系，哪來因果？
原來很多人認為本詩暗含的寓意是多讀書，不斷學習知識，才能成為一個有才華的人，而他們忽略了更重要的一點：我們要將自己學到的知識，悟出的道理，源源不斷地傳授給他人，使別人因你而成為一股清流。如果你的智慧影響巨大，他人受你啟迪又產生更多的智慧，比如你的方塘向四面流出充滿活力的溪流，并不斷產生分支，像這樣你的智慧便成了一道亮麗的風景線。
但當你細細再想，上文所述的“偉大”構想是很難實現的。你溪流的分支越多，滾滾流出的水就越多。小小方塘如果沒有足夠多的水流入，流出的水便速度減慢，流量減少，再經過陽光的不斷蒸發，支流和方塘都會干枯。這或許就是很多流行元素只能盛行一時的原因吧。
若想要從你流出的河流奔騰不息，要么你是個巨大的水庫，用之不竭；要么有更多流量的河水注入你。但更久遠的便是成為高聳屹立的唐古拉山脈，有眷戀大地千年的冰雪，才有長江一瀉千里之無窮。而這，需要的是底蘊、是積累，是來自地心深處磅礴而出的巨大能量，這不是一人之力短期內能完成的，它需要的是一個人的終身奮斗，甚至一個家族、一個民族的不斷努力。
剛剛與世長辭的科學家霍金，他的一生注定是不平凡的。全身萎縮癱瘓的他卻從沒停止過科研的腳步，他的工作和遺產將會持續影響這個世界多年，他堅韌不拔的勇氣、他的幽默感激勵了世界各地的人們，縱使他離世，他的名字和他做出的貢獻也將永遠的流傳。正是霍金終身對宇宙的探索并將之以淺顯易懂、幽默風趣的語言講述給人們讓他自己成為了科學史上那磅礴的激流。
我們的清流目前雖然沒有霍金的磅礴，也沒有唐古拉山脈的亙古，但我們仍可以不斷學習，不斷思考，不斷交流，讓自己對生活充滿熱情，讓自己的溪流充滿活力。
