談一談教育問題。（老師嘛，難免要談？其實倍感無聊。）
前段時間看周國平談教育，他說，教育一定是順其自然。
我還看到毛尖在他的書里說道怎么教育兒子，她的觀點是：人就一輩子，兒子就一個，寵壞了，就寵壞了。（這讓很多人不能接受吧。）
現在很多理論或者趨勢是“復古”，前天看一篇文章，里面大談這件事情，以為做了一件多么偉大的壯舉或者創意。
其實這是社會持續發展的必然結果，因為按照現在趨勢發展，肯定沒有出路。說的夸張點，就是自我毀滅。
那么很多“標新立異”的人，肯定“別出心裁”想法子，比如說天天把綠化，環保，低碳。這些時髦的名詞掛在嘴里。
以為自己可以拯救世界，或者無限商機，成為首富。
豈不知，這只是中國歷來的傳統罷了。并非你的創意。
貽笑大方。（不過無知者無罪！我們就當成個笑話聽！）
中國的傳統，就是對當下不滿的時候，就向往過去。
可是現在年輕人，不知過去為何物，只能把目光轉向國外。
肯定別人的一切都是好的，其實和中國的圣賢說已經過去的時代是最好，是一個意思。
當下？眼前！媽的，都是操蛋！
但回到過去，就變成固步自封。我以前贊成，也同意，欲望是所有的惡的根源。
只是，凡事相生相克。
欲望，也會變成前進的動力。
固步自封，不都是相對的嗎。
說白了就是“圈子”問題，一旦你擴大圈子，或者改變圈子，最后不也還是圈子嗎？
其實沒有人可以擺脫！
有何區別？
可能就是人的精力和壽命有限，不能過分的擴大或者改變圈子，就是要舒適。
大腦的潛意識地告訴你：
不要折騰，舒適，安穩，最重要。
最后，你被降服。
導致智力的固步自封，問題就大了。
智力的停滯，就導致所有的問題。
到這里，我想說的是，沒有單純的教育問題。甚至連“教育”這個詞，我都表示懷疑。
但，我們喜歡好為人師，喜歡教育后輩，喜歡說教小孩。
覺得自己經歷風雨，別人弱不禁風。
于是在任何場合，都是侃侃而談。不容人辯解或者反對。
問題的根本在于自己智力停滯！身體停止生長，我們一目了然。可是智力停止生長，卻可以放任，甚至無所謂。
導致我們現在周圍怪現象百出，滑稽，搞笑，違背常理的事情經常見到，就是這個原因。
自然包括教育。
所以開篇周國平，毛尖這些有智慧的人，就得出他們的結論。
因為教育本無法。
就是釋放孩子天性。
可，什么是孩子天性？
是人性？和成年人的有何不同？
我們一般不求甚解，喜歡按照自己的思維，已經停止發育的思維，去干擾，命令，破壞小孩的思維。
假如，你不覺得可怕。
基本上，表示你完蛋了！
最好不要做家長，也不要當老師。
否則，害人害己！
