整理昨晚與筠姐聊天的要點：
1、筠姐傾向素質教育，她重視孩子身體、學習能力和心理的均衡發展。玥能用別的孩子三分之二的時間投入成為學霸，要訣就在這三方面互為補益，孩子有后勁，家長看得遠，孩子才走得遠。
2、家長要有自己的生活，不斷學習進步，不相信女人事業家庭子女都兼顧的神話，而在于整合調動一切資源，為孩子創造一個好的生態。夫、妻、祖父母、老師、同學、同學家長、社會資源各方面都利用好，才是正道。因為筠姐利用己長，積極支持老師，形成良性互動；同時筠姐也是最敢說話的人，積極與老師、家長互動；大家共同進步，讓微生態不斷改善。不單關注于自身，對周圍的人也予助益，這不單是個胸襟情懷問題，這才是真正的大智慧。與其挑剔現有體制，或另起爐灶，或專注于一己之需，不如調整心態，冷靜客觀對待。
3、如何對待一個高度神經興奮型的孩子？充足的運動，釋放精力；避免電視平板等的強刺激，用書籍替代；藝術熏陶，平衡神經發育。
我和筠姐還聊到曾經的困惑。小巫說，為了讓孩子控制對冰淇淋的欲望，她曾讓兒子盡興地吃，然后承受拉肚子的惡果，后來兒子就不要吃冰激淋了；尹建莉也說，女兒迷戀電子游戲時她讓她盡情地玩了幾個月，甚至把飯菜送到她的桌邊，后來女兒玩膩了，高二高三再也沒玩游戲了。每個父母都必須面對子女迷戀冰激淋、電腦游戲這樣的問題，無非程度、時間長短的差異，但她們倆的處理方式都似乎顯得很有些極端，這樣的方式看似合理有效，卻無法讓我接受。筠姐說，現代人很容易表現出一定程度的“分裂”，即使在一些高知、社會精英中也表現突出。比如，本團中有名人就是特批進來的，這就是分裂的一種表現嘛！對人對己兩個尺度兩個要求。
第五天 上午 游覽宏村
繼續關注房梁。
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孩子們繼續作畫，從早上八點半到下午三點半。
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晚餐：徽菜
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