第十九組：伊木然，張樹棟

指導老師 : 劉新陽

科目：Mixly

課程名稱："叮咚門鈴"

教學對象：小學六年級

課時：五周（每周一課時）

一，學情分析

本知識針對六年級的學生，已有一定的思維能力，對Mixly界面有一定的了解，

Mixly各個模塊有一定的認識，模塊結構進行和編輯。

二，教學目標

（一）知識與技能

1、掌握叮咚電子門鈴的電路組成、工作原理。

2、了解蜂鳴器，9013三極管，按鍵開關的基本原理與使用方法。

3、了解蜂鳴器的程序代碼。

4、掌握綜合運用Mixly的能力。

5、在設計電路的過程中熟練地掌握各個元器件的用途。

（二）過程與方法

1、學會自主學習，多動手，勇于表達與時間。

2、能夠合作學習，鍛煉合作能力，邏輯思維能力和解決問題的能力。

3、努力學習，勇于創新。

（三 ) 情感態度與價值觀

1、培養學生對創客教育的興趣。

2、培養學生創新意識，創新思維。

3、培養樂于動手動腦，正面解決問題的態度。

三，教學重點和難點

1、教學重點：

蜂鳴器相關函數的了解，數字的輸入，Mixly編輯使用，門路的電路連接。

難點：對函數的了解，Mixly編輯使用。

四，教學資源

電腦；Mixly編輯環境；Arduino套件；課件。

五，教學方法

采取講授法、演示法、實驗法、任務驅動法，合作研究法等教學方法。

六，教學過程

（一）創設情境

我們都知道家門都有門鈴，每次家里來客人，一按按鈕門鈴就響，而且帶著聲音

這對我們生活帶來了很多方便，但生活中真正了解這個的有多少呢？背后有什么

養的神秘呢?這就是我們要思考的，要回答的問題。

（二）講授知識

一、講解門鈴所用到的基本器材，包括蜂鳴器，三極管，按鈕開關的基本原理

和鏈接方法。

二、展示有關蜂鳴器實例的程序代碼，整體講解程序框架構造，詳細講解每個

模塊的原理。

（三）小組協作

教師活動：

1.分組，3-4人一組

2.提出問題，分析門鈴原理，小組討論，分配任務，完成任務。

學生活動：

1.自主思考。

2.小組員討論，分配任務。

3.分工合作，做出作品。

（四）展示作品

教師活動：

1.組織小組上臺展示。

2.對上臺展示的小組進行指導和知識補充。

學生活動：

1.組內商量選出代表上臺展示講解。

2.認真聽其他小組的講解，總結。

3.認真聽老司機的建議和評價并且改進。

（五）課堂小結

教師活動：

1.教師對本節課進行總結，指出要點。

2.重復出現的問題進行解答和指導。

學生活動：

1.回顧知識點，實驗操作過程。

2.認真操作，避免錯誤的重復率。

七、布置作業

讓學生本節課的基礎上再度創新，了解像“門鈴”一樣給我們帶來方便

但我們不了解原理生活知識并且思考，找出亮點。

八、教學評價

教學評價應從多角度展開：

1.學生自評，反思（10%）

2.組件評價（20%）

3.教師評價（30%）

4.過程評價（30%）

5.成果評價（10%）