【原創首發，文責自負。】
想起課間十分鐘，這個話題，我的思維就跑回到自己的小學時候。
那時候的課間十分鐘，在教室的角落，都是教室里的學生們，展現無盡的創造力的時候。
女孩們的眼睛，閃爍著光芒，手中的鉛筆在紙上飛舞，畫出一個個生動而有趣的圖案。無論像與不像，這就是她們的世界，充滿了無盡的想象力和創造力的世界。
一個名叫杰的男孩，總是在設計他的超級英雄。鉛筆在紙上跳躍，創造出勇猛的戰衣、鋒利的劍和盾牌，甚至還有獨特的技能和口號。這個創造的過程，被杰視為一種快樂的游戲，并享受著這個過程，仿佛他自己就是那個超級英雄。
一個名叫美的女孩，正在設計她的花園。彩色的畫筆，被她拿在手中，在紙上描繪出一片美麗的花園，有五彩斑斕的花朵、清澈的溪流和可愛的動物。這是小美的花園，是小美夢想中的世界，可以在那里盡情地玩耍和創造的世界。
幾個男孩圍在一起，商量著創造一個共有的世界，包括各種各樣的東西：一只會飛的恐龍，一個海底世界，一個小小的機器人。他們互相分享自己的作品，彼此欣賞對方的創造力和想象力。
當然，也有安安靜靜坐在自己座位上的孩子，他們或讀著課文，或做著數學題，無疑是成績特優的那一族人，是老師喜歡的那一類，是同學羨慕的那一類了。
那時候，我在干嘛？
那時候的我，特別內向，從來不會大聲說話，別人下課忙忙碌碌的，我呢，做的最多的事情，就是蹲在樹邊，看螞蟻上樹，看樹葉從樹上落下來。
無論怎樣，那個十分鐘，有喧鬧，也有安靜，有個人的活動，也有小團體的活動，有粗糙的繪畫，也有精準的答題，是每個孩子洋溢富足的源頭，是每個心靈放飛自我的平臺。
課間十分鐘，學生不僅找到了快樂，也找到了自我表達的方式。
通過創造，學生將自己的想法和情感表達出來，同時也激發了彼此的創造力。這就是孩子的世界，充滿了無盡的想象力和創造力，也充滿了快樂和驚喜。
快樂之余，想到了現在的課間十分鐘，下課鈴響許久，老師不離開；上課鈴還沒響，老師已經來到教室。
即便是孩子們去廁所，也要一路飛奔，要不然來晚了，就會被老師批評，就會被罰站在教室門口，很傷自尊的事情啊！
如今，不做班主任了，也不做語文老師了，我對于這課間的十分鐘，有了更清晰的認識。要知道，孩子們的創造力是無窮無盡的，是應該讓他們用自己的方式去探索世界，去創造屬于自己的世界啊！
孩子們的想象力是他們的翅膀，讓他們放飛想象力，就能夠飛得更高更遠。
可是，在當下的教育環境里，在這個課間十分鐘里，我們看到的，是對孩子們的快樂和創造力的扼制，是對他們對未來的無限期待和夢想的扼殺。
這樣的形式，應該是一個叫做“卷”的東西，把屬于孩子們的課間十分鐘，卷走了，卷沒了。
卷得整個校園死氣沉沉，暮氣橫秋，失去了鮮活的生命力，失去了孩子們才有的活潑的生機啊！
希望老師們，能夠意識到這十分鐘對于孩子的重要性，把這十分鐘還給孩子，把創造力還給孩子，把想象力還給孩子，把快樂還給孩子，把歡笑還給孩子，把屬于孩子的時間還給孩子。
