2019年7月18日晚7點，我們如期相約在cctalk，聽取了唐校長的《信息技術下的學習變革》，受益匪淺。
他提出一個原則:先設計學習再思考技術，以及他介紹了很多歐美國家及自己學校的教學案例。讓我很是震驚?；叵胱约荷蠈W時，一張黑板，一支粉筆，一本書，滿堂灌的教學模式，大量的題海戰術等等；當自己站在講臺時，想著盡量多豐富一下課堂活動，加入一些小游戲，多利用一些PPT等來吸引學生的興趣等，但是在聽完這節課才發現自己還是那個“井底之蛙”。因為時代信息技術的發展實在是太突飛猛進了。
重新思考教育這一問題，尼古拉斯校長提出:我們最重要的目標之一就是當我們的學生畢業時，他們能夠成為系統的思考者與設計者，理解世界的重要挑戰不能以簡單的方式來解決，必須從不同方面和的角度來思考。而深圳南科大實驗學校的小朋友們也是讓我感到震驚，一年級小朋友的表達比有的初中的大朋友們的還要好。那侃侃而談中透著自信。這正是我希望的樣子。
唐校長提出一個問題:未來需要怎樣的人才?看到這么多的案例，也讓我反思了一下自己的教育，讓我明白:我要盡力去引導學生成為一名多學科多角度會主動思考問題的人，能夠有積極心態的人，會正確表達自己思想的人。而我正在轉變思想，積極的學習新的知識，利用信息技術這個“梯子”來幫助我。我也感恩遇見互加，讓我這個鄉村教師可以足不出戶就能夠接受這么多的精神洗禮，不斷地提升自己思想和能力，從很多的“不會”到“會”的轉變。想要引導好學生，必須我先來一次蛻變。當然學生們也等不及我的成長，而我能做的就是利用信息技術和網絡平臺與學生一同成長。比如在2019年初，我帶領班級學生上了外教英語，學生收獲了滿滿的知識，我收獲了另一種教學方式。
對于今后的思考，我想做一個“學以致用的人”，盡可能的將所學的信息技術融合到自己的教學中，比如推薦微信中AI聽寫小程序，加強對學生聽寫，減輕家長的負擔；利用小打卡讓學生們每日讀英語；利用簡書記錄自己的日常教學及反思；美篇見證孩子們的成長；使用cctalk將大課表引入課堂中；利用希沃白板等備課工具使自己的課堂生動有趣……。雖然任重而道遠，但是用唐校長一句話:行動就有收獲，堅持就會改變。
