提到“專業(yè)”這個詞，很多人心有戚戚。
在我接觸過的人中，鮮有人既讀了自己當年選擇的第一志愿專業(yè)，并且經(jīng)過四年毫無怨言。其余的大多數(shù)與自己大學里所學的專業(yè)既說不上“一見鐘情”，又難以“日久生情”，卻也或?qū)⒕突蚱疵^完了四年。
很多同齡人向我抱怨自己所學的專業(yè)不是自己心頭所愛，或者說不知道學這些的意義在哪。也有一些人說自己很喜歡所學的專業(yè)，越學越快樂，打算繼續(xù)研究下去。更多的人還在迷茫中：我是應該繼續(xù)和永遠都搞不懂的高數(shù)廝殺，或者繼續(xù)面對著電路板做著遙不可及的文學夢？難道我該無奈地捱過四年，作為自己高考差那么幾分的代價?難道真的沒有其他的選擇，只能安慰自己“術業(yè)有專攻，如是而已。”？
“專業(yè)”從來就不應該成為捆綁你未來的理由。
作為一個即將告別大二迎來大三的中文系學生，我花了一年多的時間愛上自己的專業(yè)，說服自己不去羨慕其他專業(yè)，做好分內(nèi)的事，打算在接下來的日子里與其好好相處。
我既沒資格作為教育專家指導點撥，也不是過來人，只是想分享一些個人在校兩年所見所聞，表達個人或許淺薄或許有用的觀點。
1.“專業(yè)≠未來，只是提供了一種看世界的角度。”
大一時候的我一直覺得漢語言文學（中文）這個專業(yè)很尷尬，因為它還有一個別稱叫做“萬金油”。我們同學之間相互調(diào)侃這是最有情懷又最無用的文藝青年聚集地。
學中文以后可以做什么呢？做編輯吧，有編輯出版專業(yè)，做老師？還是師范方向比較吃香。要不做個專門的漢語學者…天哪資歷不夠定力也不夠。
那時有些同學（大多是被調(diào)劑或滑檔的）打算轉(zhuǎn)專業(yè)或者考研。而我一發(fā)不可收拾地愛上廣告專業(yè)，覺得很有意思，顯然比我讀的專業(yè)有意思多了嘛。
時值畢業(yè)季，學校里的通訊社忙著做人物采訪，我托人聯(lián)系上了一個廣告專業(yè)的學長，聽說他是他們院的風云人物，被譽為“參賽達人”，拿了很多令他們專業(yè)同學艷羨的獎項。
我超級激動，想和他說說我的轉(zhuǎn)專業(yè)想法，希望從他那里取點經(jīng)。
我說我覺得學中文感覺沒什么競爭力啊，什么都不專，不實用。我挺想學廣告的，廣告出來應該能做很多有趣的工作吧。
他一聽就笑了：“好像大一孩子都很貪心啊，其實并不是你讀什么專業(yè)就一定要做什么工作，未來哪有那么簡單？重要的是你可以擁有一種相對專業(yè)的思維，用另外一種角度看待問題。”
比如同樣是一段文字，可能我們更傾向于斟酌文字之中的用詞和情感。他會偏向于尋找一個訴求點。各種角度都是平等的，沒有優(yōu)劣之分。
那次采訪快結(jié)束的時候我問他，大學四年有什么遺憾嗎？他說：”如果再多看點書就好了啊，無論做什么，都要有一定的知識積累，后勁不足，容易失敗。說實話，我還蠻羨慕你們學中文的。“
一腔熱情反而臨陣倒戈。那次采訪給了我留下了很深的印象，也漸漸在專業(yè)問題上沒那么盲目。不要簡單的將專業(yè)和未來畫上等號，這樣反而在最開始的時候僵化了自己的視野。可以多與其他專業(yè)的同學交流交流，思維與觀點的碰撞，閃現(xiàn)另外一種可能。
2.“真誠，堅持，勇氣，這些比專業(yè)更重要”
前幾天十點讀書的主播BOBO發(fā)了一篇微博，其中有這樣一段話：“不抱有功利心，從零開始，做自己覺得最好的節(jié)目，無論你在十點讀書還是十一點讀書，無論你在什么平臺都會發(fā)光發(fā)亮。我堅持選好文讀好作品用心與聽眾交流做了兩年多，從零開始，你準備好了嗎？”
我印象中BOBO不是播音系出身，但她的聲音很撫慰人心，親切，充滿感染力，讓人很想繼續(xù)聽下去。我聽過幾期她早期的節(jié)目，有些青澀，后期剪輯也不是特別完美，但是兩年過去了，她目前的播音水平完全不輸給專業(yè)播音員。，
她說的這段話可能對于很多有電臺經(jīng)歷的人來說，看了會為之動容，因為我們也大都不是播音專業(yè)出身，很多東西都是從零開始，自己學錄制，學剪輯，學后期，一點一點的積累，一點一點的說服自己再堅持一下吧，一點一點看著聽眾數(shù)漲起來，看到自己的節(jié)目能夠給他們帶去或多或少的力量。
這個世界的節(jié)奏太快了，以至于大部分人都想著一蹴而就，很多人以為大學畢業(yè)就是所謂人生終點，直接一脫學士服就走上人生巔峰。所以格外在意速度，在意效率，在意成敗。
可是很多人在易于求成的同時恰好忘掉了成功是急不來的，慢慢來，會比較快。
或許大家術業(yè)有專攻，可是在做事過程中需要的精神品質(zhì)——比如真誠，堅持，認真，從來都不分先后。
扶搖直上的畢竟是少數(shù)，大部分的人還是一步一個腳印的慢慢走，無論做學什么專業(yè)，哪怕什么專業(yè)都不學，有些東西是必需的，丟不得。
3.“盡可能地拓寬視野，在未到達之前充滿轉(zhuǎn)機。”
大學里的學習不再是狹義上學習課本知識，有更多方面和類型，與人交往是學習，比賽活動是學習，合群是學習，獨處是學習，挑戰(zhàn)自己是學習，戀愛是學習，哪怕丟臉，也可以算得上一種學習。
所有的嘗試都是學習，讓我們了解到生活中的種種可能，給予自己遇事從容和波瀾不驚的能力。
不要覺得自己以后可能用不到，就放棄與其接觸的機會。因為你學的任何知識其實都不妨礙你做其他的工作。
我身邊有很多很努力的朋友，日后理想的就業(yè)方向和目前所處的專業(yè)并不完全相符，有學化學的朋友想做程序員，學社會學的朋友想做英語講師，學攝影的朋友想去拍電影，學地理的朋友想研究機器學習….
他們有一個共通點，沒有因為自己的專業(yè)就對理想的職業(yè)望而卻步，也沒有因為志不在此就放棄了當下專業(yè)的學習。
要知道任何學習都不是浪費，因為你不知道未來會發(fā)生什么，你需要用到什么樣的知識。
我作為一個中文專業(yè)的學生，每天接觸到的都是各種詩詞歌賦文學理論作品研究。為了擴寬自己的視野，也為了學習新的東西，我的選修課選擇的都是外院的課程：心理學的，廣告的，互聯(lián)網(wǎng)營銷的，影視項目的，服裝設計的，我不覺得這是不務正業(yè)，這些新東西給了我很多啟發(fā)，也為我正在做的事情提供了很多幫助。
但我依然對于我的專業(yè)保有熱情，因為作為一個中文系的學生而感到深深的自豪，感謝我的專業(yè)讓我能夠?qū)τ诖笄澜绲穆暽R有著敏銳的感知能力，極力追求妥帖的詞句和溫柔的筆觸。
我寫文章，做電臺，做公眾號，打造個人IP，這些事大多和我的專業(yè)關系不大，需要ps設計，au音頻剪輯，需要熟悉各種編輯器和軟件，好在之前都有所接觸，得以不那么慌張。
我個人認為在大學里，很多人不喜歡一個專業(yè)的原因很可能是因為”聽不懂“或者“學不好”，這無疑需要天賦，但同時我們需要問問自己是否真正地認真學過你所在的專業(yè)。
對于這份屬于我們共同的迷茫，維安想說的就是：你所在的專業(yè)經(jīng)歷學習（如果有機會轉(zhuǎn)專業(yè)可以試試），同時不放過擴充自己知識提高自己能力的機會。
不要將對未來的無解過多怪罪于教育，必要的時候可以試著逼一下自己。
不要再用“專業(yè)不符”作為你拒絕嘗試新事物的理由，把自己拋出去，前路總是越走越開闊。
