第一節(jié) 閱讀智能 你好
小美老師：猜猜小美老師請(qǐng)來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？我們一個(gè)一個(gè)請(qǐng)出來(lái)吧～
小美老師：這是誰(shuí)呀？
鹵蛋：小豬。
小美老師：我們一起說(shuō)小豬你好！
小美老師：這是誰(shuí)呀？
萱萱：小老鼠。
小美老師：我們一起說(shuō)小老鼠你好！
小美老師：你想和誰(shuí)一起玩？那就應(yīng)該怎么對(duì)他說(shuō)？
末末：小豬，我們一起玩吧。
木子：小老鼠，我們一起玩吧。
小美老師：和朋友問(wèn)好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來(lái)想一想吧。
鍇鍇：拉拉勾。
萱萱：點(diǎn)點(diǎn)頭。
木子：握握手。
晴晴：抱一抱。
小美老師：還可以點(diǎn)點(diǎn)鼻子呢。
小美老師：我們有了這么多方法，就可以認(rèn)識(shí)越來(lái)越多的朋友。
第二節(jié) 感統(tǒng)綜合
琴琴老師：“請(qǐng)小朋友們找到椅子坐下來(lái)，琴琴老師要請(qǐng)小朋友們喝水啦～”
咕嚕咕?！?/p>
琴琴老師：琴琴老師去擺感統(tǒng)器械了，小朋友們都耐心的坐在椅子上等待呢～
漫漫：老師，我坐好了。
末末：我也坐好啦。
嘿嘿，小朋友們都坐在椅子上耐心的等待著琴琴老師呢～
琴琴老師：“好啦，琴琴老師的器械擺好啦，看一看琴琴老師是怎么做的呢……”
小朋友們都認(rèn)真的看著琴琴老師做示范呢。
琴琴老師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們上來(lái)玩吧。
小朋友們都耐心等待著琴琴老師叫到名字呢，大家都非常的開(kāi)心，輪到自己的時(shí)候小手還學(xué)著琴琴老師的樣子，小手打開(kāi)開(kāi)始走感統(tǒng)游戲呢～
看！小朋友們都一個(gè)接一個(gè)的玩呢，棒棒噠。
琴琴老師：“好啦，時(shí)間到咯，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們拉火車吧，我們?nèi)コ燥埌伞?br>
第三節(jié) 認(rèn)知智能 三原色
琴琴老師：今天，我是一個(gè)小小魔術(shù)師，你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀？
鍇鍇：會(huì)變東西～
漫漫：超厲害的～
琴琴老師：我?guī)?lái)了顏色寶寶，我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù)。
琴琴老師：將紅、藍(lán)倒入一起，請(qǐng)你們觀察一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？
漫漫：變成了紫色。
琴琴老師：你們見(jiàn)過(guò)有什么紫色的東西呀？
萱萱：紫色的花。
圓圓：紫色的衣服。
木子：紫色的氣球。
琴琴老師：原來(lái)你們知道那么多關(guān)于紫色的東西～
琴琴老師：紅色和黃色寶寶在一起，我們看看有什么變化呢？
鍇鍇：變成橘色了。
琴琴老師：你們見(jiàn)過(guò)有什么橘色的東西呀？
萱萱：橘子。
木子：橙子。
琴琴老師：對(duì)～現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們來(lái)做魔術(shù)師吧～顏色變變變！
小結(jié)：孩子看到各種鮮艷的顏色總是很好奇，而顏色對(duì)孩子的吸引也很大。本節(jié)課《三原色》就是結(jié)合孩子對(duì)顏色的喜愛(ài)，采用讓孩子自己探索和與老師一起探索的方式加深孩子對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓孩子感受到顏色的變化多端，知道紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識(shí)，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)，從而使孩子明白色彩不僅僅在于顏料中，更存在于大自然和我們身邊的事物中。
